内容正文:
王朝酸
第二单元能
量
1电磁铁
答案见P83
教材要点全解
第
1.什么是电磁铁?电磁铁为什么能把铁质物体吸起来?(根据教材第17~18页概括)
单元
解答:由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。电磁铁通电后产生了磁
性,把电能转化为了磁能,就能够把铁质物体吸起来了。
2.电磁铁的磁性与哪些因素有关?(见教材第18页)
解答:电磁铁磁性的强弱与导电线图匝数、电流大小等有关。当电磁铁的导电线图匝数一
定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强:当电流一定时,电磁铁的导电线圈匝数越
多,电磁铁的磁性越强。
0
基础知识过关
一、填空题。
1.丹麦科学家
在实验中发现了电生磁现象。
2.电磁铁是由
和
组成的装置
3.当电磁铁的导电线圈匝数一定时,用的电池越多,电磁铁的磁性越
:用的电池越
少,电磁铁的磁性越
(填“强”或“弱”)
二、选择题。
1.奇奇想自制一个电磁铁,他可以在(
)上缠绕导电线圈进行制作。
A.木棍
B.铁钉
C.塑料棒
2.用通电的电磁铁靠近回形针,回形针(
A.会被吸引
B.会被推开
C.位置不变
3.在工农业生产中,人们经常利用电磁铁搬运较重的铁质物品。为了让铁质物品从电磁铁
上掉落进卡车车厢里,科学的方法是(
A.让工人用手拽下来
B.增大电磁铁线圈中的电流
C.切断电磁铁的电源
4.奇奇在做“导电线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系”实验,下列做法有误的是(
A.选取三个导电线圈匝数分别是10圈、20圈、40圈的电磁铁
B.三个电磁铁接通电池的节数分别是1节、2节、4节
C.每次实验中的铁钉长度和粗细保持不变
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5.君君制作了简易的电磁铁做实验,电磁铁的导电线圈匝数为20,要让电磁铁吸引更多
大头针,最合适的做法是(
A,改变导电线圈的缠绕方向
B.增加导电线圈的匝数
C.增加大头针的数量
第二单
6.下图是三个使用相同材料制作的电磁铁,其中磁性最强的是(
三、判断题。
1.在用自己制作的简易电磁铁测试磁性时,不可以长时间通电
2.究究用通电的电磁铁没有钓起铁制“小鱼”,说明这个电磁铁没有磁性
3.用电磁起重机搬运铁块时,电磁起重机把电能转化为了磁能。
4.进行“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”实验时,要保证电池节数、导线、铁芯等因素
不变
()
综合能力提升
四、〔保定市]实验探究。
奇妙小组正在做电磁铁的实验,下图是他们制作的简易电磁铁装置。请你完成下面的
练习
A.十0
B
C.
十H
1.奇奇发现:电磁铁通电后,
:断电后,
2.奇奇想要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,在实验中,只能改变的条件是
,由此可以选择
和
两个装置来验证猜想。通过实验,
奇奇发现
装置吸起的大头针更多,得出了以下结论:在
相同的情况下
越多,电流越
电磁铁的磁性越强。
3.妙妙选择了A和C两个装置进行实验,她探究的是电磁铁的磁性强弱与
的关系。通过实验,妙妙发现
装置吸起的大头针更多,得出了以
下结论:
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2电动机
答案见P84
教材要点全解
1.为什么电动机通电后会转动呢?(见教材第20页)
解答:电动机的导电线圈通电后会产生磁性,并在磁铁磁力的作用下转动起来,将电能转化成
第
了动能。
2.电风扇工作时能量是怎样转化的?生活中用到电动机的机器有哪些?
元
(根据教材第21页概括)
解答:电风扇工作时,电动机通电后转动,将电能转化成了动能。电风扇扇叶转动,将风扇的
动能转化成了风能。电动机的用途非常广泛,电动汽车、扫地机器人、洗衣机等都用到了电动机。
基础知识过关
一、选择题。
1.制作一个简易电动机,连通电路后,()。
A.受到磁铁磁力的作用,导电线圈会被吸引到磁铁上
B.导电线圈开始发光发热,造成电路短路
C.导电线圈产生磁性,在磁铁磁力的作用下转动起来
2.〔会肥市)下列电器中,没有用到电动机的是()。
A
0080
电饭贷
洗衣机
电动牙刷
3.电动车能量的转化形式是(
A.电能→磁能
B.电能→动能
C.动能→磁能
4.探探和究究制作了一个电风扇,并接上电池和开关,如下图所示。下列说法不正确的
一项是()
A.闭合开关,电动机带动小风扇转动,这是将电能转化为了动能
B.电风扇扇叶转动产生了风,这是将风能转化为了动能
C.电风扇在工作时,能量转化过程为:电能→动能→风能
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二、判断题。
1.风能是空气的动能。
2.在拆解电动机时,我们会用到螺丝刀之类的尖锐工具,一定要注意安全。
3.玩具小汽车能够运动,是因为玩具小汽车里面的电动机将动能转化为了电能。
第二单元
综合能力提升
三、实验探究。
究究在学完本课后,准备制作一个简易电动机。他将漆包
轴导电线圈
线缠绕成一个10圈左右的矩形导电