9 古诗三首-（讲解课件）【优翼·学练优】2023-2024学年三年级语文下册同步备课

新课导入 默读“单元导读”的两段话，想一想，这个单元即将学习的是关于什么内容的课文？主要学习目标有哪些？试着用不同符号标示出来。 学习内容：感受中国传统文化，激发对中国传统文化的兴趣。 学习目标：1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的； 2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 第一课时 1.会认“屠、苏”等7个字，正确书写“符、欲”等11 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵。默写 《清明》。 3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，知道三首诗 分别写的是哪个传统节日，写出了怎样的节日情景。 学习目标 初读古诗 1.轻声朗读课文，把要求认读的字词圈画 出来，借助拼音，多读几遍。 2.借助注释和插图，想想这三首古诗都和 什么内容相关。 字词学习 屠苏 tú sū 旧符 欲断魂 hún 酒家 jiǔ 牧童 mù 兄弟 倍思亲 bèi 佳节 zhū yú 茱萸 去掉拼音还会读吗？试一试。 和同桌互相指认生字，读一读。 xiōng 整体感知 再读一读这三首诗，说说你发现了什么？ 三首诗都是写中国的传统节日。 《元日》：写的是农历正月初一，即春节。 《清明》：写的清明节。 《九月九日忆山东兄弟》：写的是重阳节。 诵读古诗 《元日》是一首描写春节的古诗，自由读一读，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。 过年的时候，孩子们在放鞭炮，玩得很高兴。 仔细看看这幅图，你们看到了什么？ 1.快到春节的时候，我们家包了很多 饺子。 2.三十那天，我们家贴上了红红的春 联和“福”字。 …… 还记得你们家去年是怎么过春节的吗？ 春节就是农历的大年初一，当大年三十晚上12:00钟声敲响，就代表新的一年来临了，也就是到大年初一（春节）了。在古代，大年初一叫做“元日”。我们一起来学习这首古诗。 知识锦囊 诗人简介 王安石（1021年—1086年），字介甫，号半山。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。 著有《王临川集》《临川集拾遗》等，流传至今，代表作有《梅花》《泊船瓜洲》等。 王安石 总把新桃换旧符。 千门万户曈曈日， 朗读节奏 春风送暖入屠苏。 元 日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， tú sū tóng 跟老师读一读，并画出诗歌节奏。 品读感悟 总把新桃换旧符。 千门万户曈曈日， 春风送暖入屠苏。 元 日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 诗中描绘了一幅怎样的画面？小声读一读，边读边想象画面。 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 我仿佛看到了小孩子们在放鞭炮，听到了鞭炮“噼噼啪啪”的响声。 鞭 炮 读这两句，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 古代过年有一个习俗，在竹筒里装硝石，然后把它放在火里烧，这时就会发出“噼噼啪啪”的声音。现在我们理解成鞭炮。 到处都响起了鞭炮声，呈现出一片热闹的景象。人们非常开心。 你们家过年时放鞭炮吗？能说说那时是怎样的情景吗？ 感受气氛 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 能把人们开心的心情读出来吗？试一试。 我仿佛感受到了春风吹拂脸庞的温暖。 除了开心和热闹，你还看到了什么？ “屠苏”就是一种草。在这首诗里，指的是用屠苏草泡成的屠苏酒。根据古代风俗，常在元日饮用。 屠苏 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 谁能给我们说说这两句诗的意思呢？ 爆竹声响起的时候，旧的一年过去，新的一年到来。在这温暖的春风里，每家每户都在喝屠苏酒。 诗意： 诗意解读 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 我仿佛看到人们用新的春联换下了旧的春联。 读一读，你又能看到什么？ 桃 符 在古代，桃符是一种绘有神像，挂在门上辟邪的桃木板。相当于我们现在的“春联”。 上下结构，上短下长；“付”左下竖稍短，横压横中线，点压竖中线。 再读句子，还有哪些地方不太明白？ 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 曈曈日 “曈曈”是太阳出来后天色渐亮的样子，“曈曈日”就是初升的太阳。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 试着将这两句话的意思连起来说一说。 千家万户迎来了初升的太阳，取下旧的春联换上了新春联。 诗意： 诗意解读 引导背诵 元 日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 总把新桃换旧符。 千门万户曈曈日， 春风送暖入屠苏。 同学们，想着春节的热闹场景，我们一起来背一背《元日》。 拓展延伸 王安石还写过一首脍炙人口的《梅花》。 梅 花 [宋] 王安石 墙角数枝梅， 为有暗香来。 遥知不是雪