3.3《雷雨》-2023-2024学年中职高一语文精品教学资源（高教版2023·基础模块下册）

导入 1933年，年仅23岁的曹禺，以一支笔，成就了一出雷雨之中的悲剧，震惊了整个文坛，多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在？这场雷雨中毁灭的是什么？今天，我们一起走近《雷雨》，一起去探个究竟。 雷 雨 曹禺 1.了解曹禺及作，了解戏剧的相关知识。梳理剧中的矛盾冲突，把握作品主题。 2、品读戏剧语言，揣摩人物心理，分析复杂人物形象的多重性格。 3.认清资本主义虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质和旧社会制度的黑暗和罪恶。     教学目标 壹 文 学 常 识 曹禺（1910年9月—1996年12月），原名万家宝，字小石，小名添甲。汉族，祖籍湖北潜江，出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。中国杰出的现代话剧剧作家。曹禺作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。 他是中国现代戏剧的泰斗，戏剧教育家，历任中国文联常委委员、执行主席；中国戏剧家协会常务理事，副主席；中国作协理事，北京市文联主席；中央戏剧学院副院长，名誉院长；北京人民艺术剧院院长等职务。他所创造的每一个角色，都给人留下了难忘的印象。 认识作者 其代表作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》 1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。 认识作者 1930年9月，曹禹从天津南开大学考入清华大学外文系插入二年级就读。他从小就喜爱戏剧，曾积极参加剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。对戏剧的酷爱使他产生要写一部大戏的强烈愿望，他开始根据自己多年的亲身经历和见闻，构思话剧《雷雨》。1931年，"九·一八"事变爆发，清华大学的学生们组织起抗日宣传队，曹禺担任了宣传队长。他和宣传队的同学们坐火车到保定去宣传。在火车上遇到了一位姓赵的魁梧大汉，是长辛店铁厂的工人。曹禺从心里钦佩这位工人的爱国之心，他想起自己正在构思的话剧《雷雨》，便有了《雷雨》中鲁大海的人物形象。几经揣摩构思，又用了6个月全神贯注地写作，曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。 写作背景 作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在"没有太阳的日子里的产物"。"那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。"（《曹禺选集·后记》）又说"写《雷雨》是一种情感的迫切的需要""仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。" 写作背景 是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。 知识拓展：戏剧 1.定义： 2.按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法 话剧 ( 如《雷雨》 ) 歌剧 ( 如《白毛女》 ) 舞剧 ( 如《丝路花雨》 ) 按剧情繁简和结构 独幕剧（如《三块钱国币》 多幕剧 ( 如《雷雨》 ) 按题材所反映的时代 历史剧 ( 如《屈原》 ) 现代剧 ( 如《雷雨》 ) 按矛盾冲突的性质 悲剧 ( 如《屈原》 ) 喜剧 ( 如《威尼斯商人》 ) 正剧 ( 如《白毛女》 ) 知识拓展：戏剧 知识拓展：戏剧 3.戏剧的基本要素： ①戏剧冲突： ②戏剧语言 人物语言（台词） 舞台说明 是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突， 戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。 4.戏剧的特点 戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征： 第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。 第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。 第四，故事情节的发展往往分幕分场。 知识拓展：戏剧 知识拓展：戏剧 三一律是西方关于戏剧结构的规则。三一律要求戏剧创作在时间、地点和行动三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。 5.戏剧三一律 把握戏剧冲突 分析