4.1 公民基本义务 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

人教版（部编）八年级下册道德与法治第二单元《理解权利与义务》第四课《公民义务》第一框题《公民基本义务》教学设计 【核心素养目标】 政治认同： 通过“你言我语·话义务”分享探讨，初步了解义务，掌握公民的基本义务，认同宪法对公民基本义务的规定。 法制观念 责任意识： 通过“明理践行·懂义务”合作探究，明确遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等是公民义不容辞的责任，树立正确的义务观，增强履行义务的能力，增强法治观念和义务意识。 公共参与，健全人格： 通过“知行合一·你我他”郑重承诺，做到知行合一、学以致用，诚实守信，自觉履行义务，养成健全人格，提高道德修养，增强责任意识。 【重难点】 1、维护国家安全、荣誉和利益内容及要求。（重点） 2、依法纳税的原因、违法表现、承担责任（违法后果）分别是什么。（难点）【教学方法】 情景体验法、小组合作探究、案例分析法等。 【教学过程】 一、首课教育，启动情智 首课分享员分享《共享电动车方便≠随便》播放：两名未成年人故意破坏共享电动车的视频 1、通过观看视频，你有什么感受？ 学生回答 2、生活中共享电动车的使用还有哪些“随便”？学生回答。 3、作为中学生，我们应如何合理使用共享电动车？ 首课分享员自我感悟。老师对首课教育进行总结，引入本课。板书课题《公民基本义务》。展示学习目标，引导学生自主学习。 二、合作探究，情智交融　　 环节一：你言我语·话义务 （一）话义务义务：是指一个人对国家、社会、集体和对他人应当承担的某种责任。 （二）活动：你知道公民必须履行哪些基本义务吗？学生举手回答。老师总结，看来大家平时都有所积累，今天这节课，让我们和小涵同学一起探讨研究。环节二：明理践行·懂义务小涵疑惑——二三事 （一）小涵疑惑一：“无间道”，真的？小涵是个“时政迷”，平时经常关注国内国际大事。最近，小涵总是心事重重的样子，到底发生了什么事？在朋友一再追问之下，他才道出。 原来，最近小涵看到了一则新闻：一国家部委干部竟然为了金钱出卖国家机密，背叛祖国，震惊之后，小涵感到浓浓的担忧，小小身躯如何保卫祖国？请大家观看新闻视频。 老师：观看了这则视频，你有什么感触，请以小组合作探讨，作为中学生如何为维护国家安全贡献自己的力量。 活动 1：小组合作探究，为国为民良策“袭”来请小组代表做好记录，集思广益。学生小组合作探讨，小组代表发言。 老师总结，感谢大家各抒己见，集思广益。 小涵同学明白自己能为维护国家安全做什么了。正如大家提到的我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，树立国家利益高于一切的观念。 我们要自觉履行： 1、遵守宪法法律：保守国家秘密、爱护公共财产，遵守劳动纪律、遵守公共秩序，尊重社会公德。 2、维护国家利益：维护国家统一和全国各民族团结。维护国家安全、荣誉和利益。 （二）小涵疑惑二：哥哥别“走” 2023年 7月 31日北京西部房山、门头沟、海淀、昌平、石景山等地区遭遇了百年一遇的特大洪水灾情。他们逆流而上，暴雨洪灾面前无惧风雨，最危险的地方，总有他们的身影，他们是中国军人。小涵的哥哥马上要参军入伍，但是小涵觉得当兵太辛苦了，还要面对那么多危险，他极不情愿，抱着哥哥痛哭，哥哥别“走”。 活动 2：角色扮演，兄弟“谈心”要求： 一、请选出两名同学，一人饰演哥哥，一人饰演小涵。 二、哥哥最大的梦想是成为一名军人，他最爱的弟弟小涵极不情愿。哥哥如何劝说弟弟呢？ 三、小组选出代表表演并阐述本组解决方案。学生扮演，切入情景，兄弟“谈心”。 老师总结，刚才两兄弟谈的很投入，哥哥成功打开了小涵的心结，打消了小涵的担忧。依法服兵役是每个公民义不容辞的责任。虽然小涵现在还不能参军入伍，但是学生军训也是依法服兵役的表现。 （三）小涵疑惑三：发票去哪儿了小涵的哥哥要参军入伍，亲戚朋友要给哥哥送行。 当大家在餐馆就餐完毕，小涵跟着哥哥去收银台结账想开一张发票时，商家说：“我们发票用完了，不要发票给你两瓶饮料吧？”小涵该怎么办呢？ 活动 3：情景剧《发票去哪了》 1、你知道商家为什么这么做吗？ 2、这种行为有什么危害？学生交流回答。老师总结，这种行为是偷税，偷税是一种违法行为，要承担法律责任。 3、除了偷税之外，还有哪些违法税法的行为？学生回答，欠税、骗税、抗税 4、请大家思考这种行为，还存什么危害？学生回答。 老师总结，缴纳税款减少，国家的收入就少了，国家财政就亏损了。税收是我国国家财政收入的主要来源，我国大型工程建设，公共服务很多都是国家财政出资。 5、小涵是要一纸张发票还是两瓶可乐，如何抉择？ 老师总结：小涵来消费，虽然不是直接纳税人，但确实实际负税人，都为国家财政作出了贡献。税收关系你我他。我们要增强纳税人的权利与义务意识。自觉依法诚信纳税，也要督促身边