大题04 种群、群落和生态系统-【大题精做】冲刺2024年高考生物大题突破+限时集训（山东专用）

大题04 种群、群落和生态系统 考情分析：明真题、析命题、巧备考 内容概览 琢题突破：3大命题点，典例+变式巧练 实战演练：刷真题、刷模拟，全面提升 · 真题探寻 考点 考向 高考考题分布 种群、群落和生态系统 1.种群的特征与数量变化 2.群落的结构与演替 3.生态系统的结构和功能 2023山东 T24 2022山东 T24 2021山东 T24 2020山东 T24 · 命题分析 种群、群落和生态系统试题一般出现在山东卷的24题，今后的高考的命题趋势： 1. 种群密度的调查方法：这是考查学生对生态学基本研究方法的理解和应用能力的重要内容。考生需要掌握不同的调查方法，如样方法和标记重捕法，并能够根据实际情境选择合适的方法进行调查。 2. 种群的数量变化及影响因素：这部分内容关注种群增长曲线（如J型和S型曲线）以及影响种群数量变化的各种因素，如环境条件、食物供应、天敌等。考生需要理解这些因素是如何影响种群数量的，并能够进行相关的数据分析。 3. 群落的演替及影响因素：群落演替是生态学中的一个核心概念，考生需要了解初生演替和次生演替的过程，以及影响演替的环境和生物因素。这部分内容可能会通过具体的生态环境案例来考查学生的理解和分析能力。 4. 群落中生物的种间关系：这部分内容关注不同物种之间的相互作用，如捕食、竞争、共生等。考生需要理解这些关系对群落结构的影响，并能够分析具体情境下种间关系的动态变化。 5. 生态系统的能量流动和物质循环：考查生态系统中能量的流动路径，物质的循环过程，以及生态系统的稳定性和抵抗力。这部分内容可能会结合具体的生态系统实例，考查学生的应用和分析能力。 6.生态系统服务功能：理解生态系统对人类的直接或间接利益，如净化水质、保持土壤肥力、调节气候等。这部分内容可能会通过实际案例来考查学生的认识和应用能力。 7. 人类活动对生态系统的影响：分析人口增长、资源开发、环境污染等因素对生态系统的影响，以及如何实现可持续发展。这部分内容可能会通过数据图表或情境分析题的形式出现，考查学生的综合分析能力。 8. 实验设计和数据分析：能够设计实验来研究种群、群落和生态系统的相关问题，并能够正确分析实验数据，得出科学结论。这部分内容可能会通过实验设计题来考查学生的科学研究能力。 9. 生态环境的保护措施：了解保护生物多样性和生态系统稳定性的措施，如建立自然保护区、生态恢复等。这部分内容可能会通过政策分析或案例讨论的形式来考查学生的理解和应用能力。 · 命题方向 · 备考策略 综上所述，山东生物高考在种群、群落和生态系统方面的大题命题方向，可能会涵盖上述内容，考查学生的理论知识、应用能力和实验设计等多方面的能力。考生在备考时，应该重点关注这些方面的内容，通过做真题和模拟题来提高自己的理解和应用能力。同时，也要注意分析近年的高考真题，对比不同年份的命题趋势，以便更好地把握考试的方向和重点。此外，对于易错易混的知识点，需要进行特别的记忆和区分，以避免在考试中出现失误。 命题点一 种群的特征与数量变化 1．种群的“J”形增长和“S”形增长 (1)种群的“J”形增长 ①模型 a.种群数量增长模型 b.种群增长率和增长速率模型 ②形成原因：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他物种竞争等。 ③数学公式：Nt=N0●λt N0 ：该种群的起始数量 t：时间 Nt：t年后该种群的数量 λ：该种群数量是一年前种群数量的倍数 (2)种群的“S”形增长 ①模型 a.种群数量增长模型 b.种群增长率和增长速率模型 ②形成原因：资源、空间有限 ③曲线特点 a.种群数量达到K/2时，增长速率最大 b.种群数量达到环境容纳量（K值）后，将停止生长 ④应用 a.K值 减少环境阻力→增大K值→保护野生资源 增大环境阻力→降低K值→防治有害生物 草原最大载畜量不超过K值 合理确定载畜量 b.K/2值 中等强度的捕捞（捕捞量在K/2左右）有利于持续获得较大的鱼产量 K/2前防治有害生物，严防达到K/2处 2．种群数量的波动 (1)大多数生物的种群数量总是在波动中。处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。 (2)当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。 (3)当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。 3．影响种群数量变化的因素 (1)非生物因素 ①阳光：如森林林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度，即主要取决于林下植物受到的关照强度 ②温度：如蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，这主要是受气温降低的影响 ③水：如