活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异-【良师教案】2023-2024学年八年级下册地理同步教案（商务星球版）

２０１６ 年 ３ 月ꎬ妈祖文化写入“十三五”规划纲要ꎮ 福建湄州妈祖祖庙也入选 中国“海上丝绸之路􀅰中国史迹”:申报世界文化遗产首批文物点ꎮ ２０２１ 年 ２ 月 １３ 日ꎬ农历正月初二ꎬ“天佑中华 两岸合和”———海峡两岸妈祖 宫庙携手辛丑年迎春祈年大典活动ꎬ分别在福建宁德市霞浦县松山天后行宫、台 湾嘉义新港奉天宫和台湾新北板桥慈惠宫同时举行ꎬ两岸妈祖信众“云端”共同 祈福ꎮ 如今ꎬ妈祖已成为海峡两岸通商、通航的和平象征ꎬ成为统一祖国ꎬ沟通两岸 往来的和平女神ꎮ 活动课　 认识南方地区和北方地区的区域差异 教学设计 本节课是在学习第六章«北方地区»和本章«南方地区»这两个地区自然地理 和人文地理特征的基础上ꎬ对两大区域进行比较ꎬ在完成对北方地区和南方地区 的自然、人文地理差异比较的基础上ꎬ分析总结出比较区域差异的方法ꎮ 因而本 课既基于区域特点ꎬ同时又是学习区际联系和区域发展的基础ꎮ 现代生活方式的多样性与各类媒介的广泛使用都使学生具有广泛的信息获 取渠道ꎬ因而初二学生对北方地区和南方地区有较多的感性认识ꎬ也有部分学生 有实际的生活经验ꎮ 同时ꎬ经过一年多的地理学习ꎬ学生掌握了一定的分析地理 问题的能力ꎬ但由于学生的认知水平所限ꎬ分析问题易局限于生活经验或感性认 识本身ꎬ归纳概括总结的能力还不是很强ꎬ因而在本课中总结比较区域差异的方 法还有一定难度ꎮ 本节课旨在让学生通过自主学习和讨论探究的方式方法学习 南北方的区域差异ꎬ从而提高区域分析的能力ꎮ 2, １.运用地图和其他资料ꎬ比较北方地区和南方地区的自然地理差异ꎮ (综合 思维) ２.运用事例说明北方地区和南方地区自然地理环境对人类生产、生活的影 响ꎮ (综合思维) 􀅰６６１􀅰 八年级下(商务星球) 重点 １.运用列表等方法比较北方地区和南方地区的自然地理、人文地理差异ꎮ ２.运用资料ꎬ举例说明北方地区和南方地区自然环境对人文特点的影响ꎮ 难点 区域比较法的迁移与应用ꎮ １ 课时 教学基本过程 一、新课导入 师(播放«这些永远解释不清的南北差异ꎬ你知道多少?»视频):我们学习了 南方地区和北方地区ꎬ让我们比较一下两个区域的差异ꎮ 【设计意图:通过视频欣赏ꎬ激发学生学习兴趣ꎬ调动学生回顾所学知识ꎬ将学 生快速转入本课的学习情境ꎮ】 二、讲授新课 板书:一、南、北方地区的自然地理差异 师:认识南北方地区自然地理差异ꎬ可以从哪些方面来比较? 生(读书、回答):认识南、北方地区自然地理差异ꎬ可以从地理位置、地形、气 候、水文、土壤、植被等方面确定比较项目ꎮ 师(课件出示课本第 ６５ 页图 ７－５－１“南方地区和北方地区的位置与地形”、 第 ６６ 页图 ７－５－２“广州、北京气温年变化曲线与各月降水量柱状图”及“南、北方 地区的植被景观图”ꎬ并展示问题):结合所学知识完成下列探究ꎮ 比较项目 南方地区 北方地区 纬度位置 地形 气候 水文 水量较大ꎬ无结冰期 水量较小ꎬ结冰期长 土壤 植被 　 　 师:读图 ７－５－１“南方地区和北方地区的位置与地形”ꎬ比较南、北方地区的纬 􀅰７６１􀅰 　 第七章　 南方地区 度位置差异ꎮ 生(读图思考ꎬ回答):南方地区位于 ４°Ｎ~ ３４°Ｎ 之间ꎻ北方地区大致在 ３４°Ｎ ~５３°Ｎ 之间ꎮ 师:读图 ７－５－１“南方地区和北方地区的位置与地形”ꎬ找出南、北方地区的主 要地形区ꎬ比较南、北方地区的地形特征差异ꎮ 生(读图思考ꎬ回答):南方地区的主要地形区有长江中下游平原、四川盆地、 东南丘陵、云贵高原ꎬ山地、丘陵广布ꎬ平原面积相对较小ꎻ北方地区的主要地形区 有东北平原、华北平原、黄土高原ꎬ平原、高原面积广大ꎮ 师:读图 ７－５－２“广州、北京气温年变化曲线与各月降水量柱状图”ꎬ说出南、 北方地区的主要气候类型ꎮ 生(读图思考ꎬ回答):南方地区气候类型主要是亚热带、热带季风气候ꎻ北方 地区气候类型主要是温带季风气候ꎮ 师:我国各地形区的土壤颜色不同ꎬ回顾各地形区的土壤类型ꎮ 东北平原——— 黄土高原——— 长江中下游平原——— 四川盆地——— 东南丘陵——— 生(思考ꎬ回答): 东北平原———黑土 黄土高原———黄土 长江中下游平原———水稻土 四川盆地———紫色土 东南丘陵———红壤 师:读图 ７－５－２“广州、北京气温年变化曲线与各月降水量柱状图”ꎬ说出南、 北方地区河流水文特征不同的原因? 生(读图思考ꎬ回答):南方地区气候类型主要是亚热带、热带季风气候ꎬ降水 量多ꎬ最低月均温在 ０℃以上 ꎬ所以长江、珠江等河流水量较大ꎬ无结冰期ꎻ北方地区气候类型主要是温带季风 气候ꎬ降水量较小ꎬ最低月均温在 ０℃以下ꎬ所以黄河、辽河等河流水量较小ꎬ有结 冰期ꎬ黑龙江冰期长达 ６ 个月ꎮ 师:读“南、北方地区的植被景观图”ꎬ说出南、北方地