7.4 台湾省-【良师教案】2023-2024学年八年级下册地理同步教案（商务星球版）

第四节 台湾省 教学设计 本节是省级区域地理知识结构典型ꎬ从教材结构上看ꎬ为学生构建区域地理 的学习方法ꎬ既是学习香港、澳门的延伸ꎬ又起到了承上启下的作用ꎮ 再加上台湾 省特殊的位置特点及政治特征ꎬ更加突出了本节学习的必要性ꎮ 本节主要包括 “祖国神圣的领土”“美丽富饶的宝岛”和“出口导向型经济”三方面内容ꎬ且环环 相扣ꎬ紧密联系ꎮ 教材中的“活动”内容丰富ꎬ形式新颖ꎬ趣味性、逻辑性强ꎬ又注 重了学生基本技能的培养ꎮ 八年级学生的好奇心和表现欲较强ꎬ感性认识占重要地位ꎬ兴趣是学习最大 的动力ꎮ 他们具有一定的获取地理信息的能力ꎬ但对资料进行分析、抽象、概括的 能力比较欠缺ꎻ在教师的指导下可以从他们感兴趣的视频、歌曲、图片等内容入 手ꎬ引导学生从图文材料中发现问题、思考问题ꎬ提出探究性的解决办法ꎮ 2, １.能够运用地图说出台湾省的位置和范围ꎬ培养从地图上获取简单区域知识 的能力ꎮ (区域认知) ２.能够运用地图和资料ꎬ初步学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特 色ꎮ (综合思维) ３.通过阅读史实材料能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣 领土ꎬ对学生进行爱国主义教育(综合思维) 重点 １.说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征ꎮ ２.学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色ꎮ ３.明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土ꎮ 难点 １.台湾的河流特点与地形气候的关系ꎮ 􀅰７４１􀅰 　 第七章　 南方地区 ２.分析台湾省的经济发展特色ꎬ学会分析区域特征的方法ꎮ ２ 课时 教学基本过程 􀳋第 １ 课时　 一水相连的美丽宝岛􀳋 一、新课导入 师(播放歌曲«２０３５ 去台湾»视频并出示歌词):去台湾可以看到哪些著名的 景观? 坐上那动车去台湾 就在那 ２０３５ 年 去看看那外婆澎湖湾 还有那脚印两对半 坐上那动车去台湾 就在那 ２０３５ 年 去看看那情歌阿里山 还有那神奇的日月潭􀆺􀆺 生:台湾有澎湖湾、阿里山、日月潭􀆺􀆺 师:澎湖湾、阿里山、日月潭有怎样的美景? 这节课就让我们一起游览台湾省ꎮ 【设计意图:通过视频中的景观欣赏ꎬ激发学生学习兴趣ꎬ让学生对台湾省的 自然风光有一个整体的概括和感知ꎬ将学生快速带入学习情境ꎮ】 二、讲授新课 板书:一水相连的美丽宝岛 (一)找一找ꎬ宝岛在哪里? １.位置和范围 师(课件出示课本第 ５８ 页图 ７—４—１“台湾省位置”并展示问题):回答下列 问题ꎮ (１)指图说出台湾省的海陆位置ꎮ (２)指图说出台湾省的范围ꎮ 生(指图回答): (１)台湾省位于祖国东南海域ꎬ台湾岛东临太平洋ꎬ北临东海ꎬ南临南海ꎬ西 􀅰８４１􀅰 八年级下(商务星球) 隔台湾海峡与福建省相望ꎮ (２)全省陆地面积约 ３.６ 万平方千米ꎮ 台湾省的主体是台湾岛ꎬ此外还包括 澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等许多岛屿及周围海域ꎮ 师:从海上交通、海防两个方面说说台湾省地理位置的重要性ꎮ 生(指图回答):台湾海峡全部位于大陆架上ꎬ北通东海ꎬ南接南海ꎬ是重要的 海上交通航线ꎮ 台湾岛地处世界海上的交通要道ꎬ是祖国大陆的天然屏障ꎮ 师(承转):我们 ２０３５ 到台湾旅游ꎬ会看到美不胜收的美景ꎮ (二)说一说ꎬ宝岛的美 ２.地形———“山美” 师(课件出示课本第 ５９ 页图 ７—４—２“台湾岛地形”并展示问题):简要概括 台湾省的地形特征ꎮ 生(指图回答):台湾岛约有三分之二是山地ꎻ山地集中分布在中东部ꎬ平原 主要分布在西部ꎬ东部沿海有狭窄的平原ꎮ 地势为中部高、东西两侧低ꎮ 师:在图 ７—４—２ 中ꎬ找出中央山脉、阿里山、海岸山脉、玉山ꎬ其中台湾最高 峰是哪一个? 生(指图回答):台湾的最高峰是玉山ꎮ 师(课件出示“玉山”图并拓展):玉山也是我国东部的最高峰ꎬ海拔 ３９５２ 米ꎬ 比日本富士山还高! 夏季满目青翠ꎬ冬季山顶白雪皑皑ꎮ ３.河、湖———“水美” 师:在图 ７—４—２ 中ꎬ找出大汉溪、浊水溪、曾文溪ꎬ日月潭ꎮ 台湾最长的河流 和最大的湖泊分别是哪一个? 生(读图观察、思考ꎬ指图回答):台湾最长的河流是浊水溪ꎬ台湾最大的湖泊 是日月潭ꎮ 师(课件出示“日月潭”图并拓展):日月潭是我国台湾省最大的一个湖ꎬ有 “海外别一洞天”之称ꎮ 日月潭四周群山环绕ꎬ树木茂盛ꎬ风光秀丽ꎬ古迹众多ꎮ 日月潭很深ꎬ湖水碧绿ꎮ 湖中央有个美丽的小岛ꎬ叫光华岛ꎮ 小岛把湖水分成两 􀅰９４１􀅰 　 第七章　 南方地区 半ꎬ北边像圆圆的太阳ꎬ叫日潭ꎻ南边像弯弯的月亮ꎬ叫月潭ꎮ ２００９ 年ꎬ日月潭入 选世界纪录协会“台湾最大的天然淡水湖”ꎮ 师(承转):日月潭四周树木终年茂盛ꎬ你知道为什么? ４.气候———“风光美” 师(课件出示“台湾岛气候类型分布”图和“台湾气温曲线和降水量柱状图” 并展示问题): (１)