6.4 首都北京-【良师教案】2023-2024学年八年级下册地理同步教案（商务星球版）

«史记􀅰五帝本纪»记载“黄帝崩ꎬ葬桥山”ꎮ 经史学家研究和考古验证黄帝 逝世后安葬于黄土高原ꎬ即今天的陕西省黄陵县桥山ꎮ 从春秋战国开始ꎬ祭奠黄 帝成为大典ꎮ 远古黄帝缔造了中华民族ꎬ陕北黄土高原是中华民族的发祥地ꎮ 近现代以毛泽东为首的一代革命家在黄土高原建立陕甘宁革命根据地ꎬ陕北 成为中国革命的大本营ꎬ领导全国人民取得抗日战争和解放战争的伟大胜利ꎬ建 立了人民当家作主的中华人民共和国ꎮ 如今延安的宝塔山、南泥湾、杨家岭等成 为红色旅游胜地ꎮ 今天ꎬ在祖国统一民族复兴的进程中需要弘扬民族精神ꎬ黄帝陵和延安城是 两个永恒的精神坐标ꎮ 第四节 首都北京 教学设计 北京是中华人民共和国的首都ꎬ这是每个中国公民必须了解的内容ꎬ因此被 课程标准列为必学区域ꎮ 其次北京也是本章内容中北方地区的重要城市ꎮ 本节课的重点内容包括北京的自然环境特点ꎬ历史文化传统和城市职能ꎬ以 及城市建设与发展ꎮ 从整体上看ꎬ本节教材围绕“自然环境—城市职能—城市发 展”这一主线展开ꎬ重要的地理位置和良好的自然环境决定了北京历史文化名城 地位ꎮ 北京作为我们伟大祖国的首都ꎬ决定了其政治中心和文化中心的职能ꎬ决 定了其朝着现代化、国际化、人地和谐化的大都市方向发展ꎮ 八年级上册学生已经学习了中国地形、气候、河流、地方特色文化的特征ꎬ对 于北京的地形特点、气候类型、民居特点等知识有了一些了解ꎮ 根据学生已具备 一定的读图能力、逻辑思维能力、有强烈好奇心的特点ꎬ教学中可采用多媒体辅助 教学法、收集资料ꎬ创设出浓郁的学习氛围ꎬ引导学生简要概括北京自然环境特 点ꎬ让学生了解北京是中国政治文化中心、著名古都和历史文化名城ꎬ也是现代化 的大都市ꎮ 2, １.能够运用地图说出北京的自然环境特点ꎬ并能够简要评价北京的地理位 􀅰８７􀅰 八年级下(商务星球) 置ꎮ (区域认知) ２.运用资料说明北京是我国的政治文化中心ꎮ (综合思维) ３.运用资料说明北京是一座历史文化名城ꎮ (综合思维) ４.举例说明北京城市建设成就ꎮ (人地协调观) 重点 １.运用资料说明北京的城市职能和历史文化传统ꎮ ２.举例说明北京城市建设成就ꎮ 难点 １.简要评价北京的地理位置ꎮ ２.举例说明北京城市建设成就ꎮ ２ 课时 教学基本过程 􀳋第 １ 课时　 自然环境概况　 政治文化中心􀳋 一、新课导入 师(播放«开国大典»片段视频):你知道开国大典举办的地方吗? 在哪一座 城市? 生:北京的天安门广场ꎮ 师:１９４９ 年ꎬ随着毛泽东主席在北京天安门城楼上宣布中华人民共和国成 立ꎬ北京成为新中国的首都ꎮ 让我们一起探寻北京的历史ꎬ展望首都的未来! 【设计意图:通过视频激发学生学习兴趣ꎬ同时教师提出问题引发思考ꎬ可以 让学生的思绪快速进入本课的学习情境ꎮ】 二、讲授新课 板书:首都北京 一、自然环境概况 (一)图文结合探环境 板书:１.位置 师(展示课本第 ２６ 页图 ６—４—１ 并提出问题):结合课本第 ２７ 页ꎬ完成下列 探究ꎮ 􀅰９７􀅰 　 第六章　 北方地区 (１)描出 １１６°Ｅ 线和 ４０°Ｎ 线ꎬ说说北京市的经纬度范围ꎮ (２)简要概括北京的海陆位置特征ꎮ 生(独立读图探究ꎬ小组合作订正ꎬ上台指图回答): (１)北京经纬度范围为经度大约是 １１５.５°Ｅ 到 １１７.５°Ｅ 之间ꎬ纬度大约是 ３９. ５°Ｎ 到 ４１°Ｎ 之间ꎮ (２)北京市位于华北平原的西北端ꎬ与河北省和天津市接壤ꎬ东南距渤海 １５０ 千米ꎮ 板书:２.地形与河流 师(展示课本第 ２７ 页图 ６—４—３ 并提出问题):结合课本第 ２７ 页ꎬ完成下列 探究ꎮ (１)找出燕山、西山和华北平原ꎬ说出北京市的地形、地势特点ꎮ (２)找出永定河、潮白河、北运河ꎬ说说这些河流的流向与地势的关系板书: 生(独立读图探究ꎬ小组合作订正ꎬ上台指图回答): (１)北京市的西部、北部为山地和丘陵ꎬ西部的西山属于太行山脉ꎬ北部的军 都山属于燕山山脉ꎻ东南部为平原ꎬ属于华北平原的一部分ꎮ 北京市地势西北高、 东南低ꎮ (２)北京境内主要河流有永定河、潮白河、北运河等ꎬ受地势影响ꎬ这些河流 均由西北流向东南ꎬ最终注入渤海ꎮ 板书:３.气候 师(展示课本第 ２８ 页图 ６—４—４ 并提出问题):结合课本第 ２８ 页ꎬ概括北京 的气候特征: 生(独立读图探究ꎬ上台指图回答):北京市的气候属于典型的温带季风气 候ꎮ 这里四季分明ꎬ春季少雨ꎬ气温回升快ꎬ多沙尘天气ꎻ夏季高温多雨ꎬ雨热同 期ꎻ秋季天高气爽ꎻ冬季寒冷干燥ꎮ 师(展示“北京市地形”图和“中国地形”图并提出问题):结合北京的自然环 境特点ꎬ请你说出北京作为中国首都有哪些地理优势? 生(思考、小组讨论、回答ꎬ师点拨): 位置方面:北京市依山傍水ꎬ靠近海洋ꎬ有对外联系的通道ꎻ位于华北平原