第14讲 种群和群落（课件）-2024年高考生物二轮复习讲练测（新教材新高考）

高考二轮复习讲练测 第14讲 种群和群落 专题七 生物与环境 目录 考情 分析 01 知识 建构 02 考点 突破 03 长句作答 04 析考情 掌规律 明预测 理知识 建网络 知联系 考向延伸规律探寻题型归纳 识题型 明技巧 知答题 目录 2大考点 4大考向 3大题型 3类长句作答 考点 考向 题型 长句作答 1、种群的数量特征 2、“S”形曲线特定值的实践应用   考点01 种群及其动态 考点02 群落及其演替 核心提炼 考向探究 考向1 种群数量特征之间的关系 考向1 群落的结构 考向2 种群的数量变化 考向2 群落的演替 真题研析 规律探寻 真题训练、命题规律总结 题型归纳 以题定考 题型01 种群的特征与数量变化 题型01 生物的种间关系辨析及生态位 题型02 群落的结构与演替及其在生态环保中的应用 3、群落结构与演替在生态保护中的应用 考情分析 01 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点要求 考题统计 考情分析 种群及其动态 2023新课标（2分） 2023山东卷（2分） 2022山东卷（3分） 2022湖南卷（1分） 2022辽宁卷（2分） 命题规律： 该部分内容的命题以选择题和非选择题形式呈现，高考题目涉及的知识点主要是种群的数量特征与种群密度的关系、种群数量增长模型及应用、影响种群数量变化的因素、种间关系、群落的空间结构、生态位、群落演替等，常以具体情境为载体，考查理解能力、综合分析能力等，对科学思维、科学探究等生物学科核心素养要求较高。 命题预测： 以选择题和非选择题形式考查，试题多以具体实例为情境，以曲线或表格为信息载体考查生物学知识在生产实践或生态保护中的应用，如生态修复等。 群落及其演替 2023海南卷（2分） 2023山东卷（9分） 2023湖南卷（2分） 2022辽宁卷（3分） 2022山东卷（2分） 知识建构 02 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点突破 03 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向1 种群数量特征之间的关系 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 易错警示： ①种群密度是种群最基本的数量特征，可反映种群在一定时期的数量，种群密度与种群数量呈正相关。 ②决定种群大小和种群密度的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向1 种群数量特征之间的关系 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 易错警示： ③年龄结构 出生率和死亡率 种群密度 变化趋势 改变 决定 影响 ④性别比例 出生率 种群密度 改变 影响 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向2 种群的数量变化 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 种群数量变化的模型分析 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向2 种群的数量变化 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 种群数量变化的模型分析 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向2 种群的数量变化 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 种群数量变化的模型分析 K值确认 (1)K值在环境不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量——实际环境中种群数量往往在K值上下波动，如图所示： 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向2 种群的数量变化 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 种群数量变化的模型分析 K值确认 (2)同一种群的K值不是固定不变的。当环境遭到破坏后，K值会下降；当环境得到改善时，K值会上升。 (3)K值不是该种群数量的最大值，它是在环境条件不受破坏的前提下，一定空间中能维持的种群最大数量。种群数量的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，它会因种内竞争加剧或其他原因而无法维持下去。 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向2 种群的数量变化 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 调查方法归纳 （1）样方法 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向2 种群的数量变化 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 调查方法归纳 （2）标记重捕法 考情分析 知识建构 考点突破 长句作答 考点1 考点2 1 考向2 种群的数量变化 种群及其动态 考向延伸 规律探寻 题型归纳 1 2 2 调查方法归纳 （3）抽样检测法 考情分析 知识建构 考