第8课 卵生与胎生（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

8 卵生与胎生 一、教材分析 “卵生与胎生”是冀人2017版《科学》四年级下册第3单元“动物的生长与繁殖”的第1课。本单元的设计意图是通过查阅资料了解卵生和胎生两种繁殖方式，通过养蚕了解蚕的一生。通过记录我的成长，了解人的一生，同时，激发学生对动物繁殖后代、动物的成长的认识兴趣和爱护动物的情感。本课由三个活动组成。第一个活动是“了解小鸡的孵化过程”，目的是通过查阅资料，实践操作等活动建构卵生的概念;第二个活动是“了解小狗怎样出生”，通过观察、查阅资料，建构胎生的概念；第三个活动是“比较卵生和胎生”，从不同角度比较卵生和胎生的特点;应用与拓展，了解动物的特殊繁殖方式，旨在让学生知道在自然界中，有些动物繁殖后代的方式既不属于卵生，也不属于胎生，而是采用其他的繁殖方式进行繁殖，如水螅的出芽生殖、草履虫的二分裂繁殖等。通过本课的学习使学生对动物的繁殖有一个全新的认识 二、学情分析 通过前面的学习，学生知道了植物的繁殖方式。而学生对动物是怎样繁殖后代的产生极大的兴趣。通过本课的学习学生对卵生和胎生这两种繁殖方式，会有基本的认识，教学中教师应该给学生充分的观察、展示、交流的机会。 三、课标要求 核心概念：8 生命的延续与进化 内容要求：8.2 不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程 3~4年级 ⑤描述和比较卵生和胎生动物的繁殖方式 四、教学目标 科学观念：知道不同动物繁殖方式不同，了解卵生动物和胎生动物的特点，了解动物的其他特殊繁殖方式 科学思维：能分析、比较、归纳不同动物的繁殖方式特点 探究实践：能制定孵化小鸡的活动计划，能从不同角度比较卵生和胎生 态度责任：能在好奇心的驱使下，对不同动物的繁殖方式产生兴趣 五、教学重难点 重点：了解小鸡的孵化过程及孵出小鸡的条件，小狗的出生方式。 难点：从不同角度比较卵生和胎生的特点 六、教学准备 PPT课件、学生活动手册 七、教学过程 （一）导入 上节课我们学习了植物的一生，了解了植物生长后期都要开花结果，繁殖后代。同样动物也要繁殖后代，使物种得以延续。那么不同动物的繁殖方式是否相同呢？你知道小鸡和小狗都是怎样出生的吗？ （二）探究与发现 1、了解小鸡的孵化过程 查阅资料，了解小鸡的出生过程以及孵化小鸡需要的条件，将自己的收获制成卡片给大家分享。 小鸡孵化分自然孵化和人工孵化。 自然孵化：母鸡妈妈在巢中用体温孵蛋，大约21天左右，小鸡破壳而出。 人工孵化：利用孵化箱，模拟鸡巢中的孵化环境，温度控制在36～40℃。湿度控制在40～70%。并注重通风换气，保证鸡胚的正常呼吸，小鸡也可以顺利孵化。 像小鸡这样，胚胎在卵中发育的生殖方式叫卵生。 我们可以试着收集一些受精的鸡蛋，在家中自制孵化箱，尝试孵化小鸡，观察并记录小鸡的孵化过程。 孵化箱我们可以用塑料箱外面包裹保温毯，也可以直接用泡沫箱。孵化箱内需要有加热装置和测温装置,将选择好的优质种蛋放入箱子内，一般不要超过三层，在种蛋上面放上温度计，箱子上面要用棉被盖严实，使箱内的温度保持在三十八九度左右，同时每隔六个小时左右做好翻蛋工作，以保持温度均匀。经过21天，就可以孵出小鸡了 想一想：还有哪些动物通过卵生的生殖方式繁殖后代？ 一般的鸟类、爬行类、两栖类、大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。 2、了解小狗怎样出生 查阅资料，制作资料卡片，了解小狗的出生过程。 狗的生殖方式属于胎生，即胚胎在母体内发育成个体的生殖方式，胎生动物的胚胎发育依赖母体的营养。哺乳类动物中除鸭嘴兽、针鼹是卵生外，其他的都是胎生动物。 3、比较卵生与胎生 卵生动物和胎生动物的区别： （1）胚胎发育的位置不同： ①卵生动物：胚胎在卵中发育 ②胎生动物：胚胎在母体的子宫里发育 （2）营养的来源不同： ①卵生：卵在体外发育成新个体，胚胎发育所需要的营养物质大部分来源于卵黄。 ②胎生：通过胎盘从母体获得氧气、营养物质,胚胎发育所需要的营养物质大部分来源于母体。 （3）胎儿发育方式不同： ①卵生：卵生动物产下卵（蛋）后，经过孵化，变成动物。 ②胎生：胎儿在母体子宫内发育完成后由产道直接产出。 （三）应用与拓展 了解动物的特殊繁殖方式 在自然界中，有些动物繁殖后代的方式既不属于卵生，也不属于胎生，而是采用其他的繁殖方式进行繁殖 有一种动物叫水螅，当周围环境适宜时，从母体的某一部位长出与母体相似的小芽，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的、能独立生活的小水螅，这种繁殖方式叫出芽生殖。另外草履虫进行二分裂繁殖，它们都属于无性生殖。 课堂小结： 本节课我们通过小鸡的孵化过程和小狗的出生过程，了解了动物两大繁殖方式卵生和胎生。胚胎在卵中发育的生殖方式叫卵生，胚胎在母体内发育成个体的生殖方式叫胎生。另外，在自然界中，有些动物繁殖后代的方式既不属于卵生，也不属于胎生，而是采用其他的繁殖方式进行繁殖，如水螅