第6课 艰辛探索与建设成就（教案）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教统编版）

一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 人教部编版八年级下册第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第六课 艰辛探索与建设成就 课时 1 教材内容分析 1.本课地位：本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》的第3课，不仅承接上一课三大改造后中共共产党带领人民探索社会主义建设及取得的伟大成就，还为学习下一课伟大的历史转折作铺垫，因此本课内容在教材中具有承上启下的作用。 2.本课内容：本课包含三个子目：在探索中曲折前进、文化大革命、建设成就，子目之间紧密相连，环环相扣，符合历史逻辑。1956年三大改造后，我国基本确立起社会主义制度。面临前所未有的社会主义建设事业，中国共产党领导中国人民艰辛探索的道路中取得了一系列巨大成就，当然也出现了曲折和失误。社会主义建设在探索中曲折发展。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生。 1.知识方面：通过前面的学习，他们已经初步学习过社会主义建设的相关内容，并且学生在生活中也对文化大革命和王进喜、焦裕禄有一定了解，这为本课的学习打下了良好的知识基础； 2.能力方面：学生基本树立了唯物史观，学习新知时能够考虑当时的环境（一五计划实施、人民代表大会制度确立、三大改造完成），初步具备了材料分析和合作探究的能力，但是对于历史事件缺乏全面、辩证的认识； 3.情意方面：学生坚定拥护社会主义，但不甚了解我们的党在社会主义建设探索方面曾做过的艰辛努力。因此需要教师引导学生运用辩证的眼光看待历史，深刻了解我党探索社会主义建设的艰辛历程，学习王进喜、焦裕禄等先进人物的美好品质。 教学目标 2022年新课标：通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度、中国共产觉领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；了解“一五”计划、“三大政造”、开创独立自主的和平外交，理解建立社会主义制度的重要意义。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。(唯物史观、时空观念) 2.通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3. 认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。(历史解释、家国情怀) 教学重难点 1.重点：社会主义建设探索时期的伟大成就、失误以及涌现出来的先进人物。 2.难点：社会主义建设探索时期出现失误的影响、原因及教训。 教学方法 1.教学方法：讲授法、图示法、情景教学法、任务驱动法、读书指导法。 2.学习方法：讨论法、自主学习法、材料分析法、小组交流、合作探究。 教学过程 教学活动 导入新课 【教师导入】（出示课题）同学们，结合上节课所学我们知道：1956年三大改造完成后，社会主义基本制度得以建立，这是中国历史上的大事，也是中国人民多年以来的追求。面对着前所未有的社会主义建设事业，中国共产党领导中国人民开始了艰辛探索，取得了一系列巨大成就，在探索过程中也有过曲折和失误。社会主义建设是怎样展开的？建设成就有哪些呢？让我们一起走进第6课《艰辛探索与建设成就》，回顾那段艰辛的社会主义建设探索之路。 新课讲授 第一篇 在探索中曲折前进 知识点一：良好的开关——中共八大 【教师提问】同学们，请完成【学习任务一】结合课本27页，找到中共八大召开的时间、地点和内容。 【学生回答】中共八大召开的时间是1956年，地点是北京。中共八大的内容是：大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 社会主义制度已经基本上建立，国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 ——《关于政治报告的决议》 【教师行为】（出示中共八大相关材料）帮助学生更好理解会议内容，加深学习印象。 【教师行为】讲述中共八大召开的意义：①中国开始全面的大规模的社会主义建设。②是探索建设社会主义的良好开端，为社会主义建设指明了方向。 【教师引导】（出示