25.2 威胁健康的主要疾病-【良师教案】2023-2024学年八年级下册生物同步教案（苏教版）

八年级下(苏教版) Ｄ.确诊为水痘的学生不能到校上课ꎬ需要隔离 ２１ 天ꎬ这在预防传染病流行的措施上属于控 制传染源 ５.关于艾滋病病毒和艾滋病ꎬ下列叙述错误的是 ( Ａ ) Ａ.与艾滋病患者握手会感染艾滋病病毒 Ｂ.艾滋病病毒的结构可以使用电子显微镜进行观察 Ｃ.和艾滋病患者共同进餐不会感染艾滋病病毒 Ｄ.性行为传播、血液传播和母婴传播是艾滋病病毒传播的三个主要途径 ６.阅读下列材料ꎬ回答有关问题: 材料一　 每年的 ３ 月 ２４ 日是“世界防治结核病日”ꎮ 结核病是伴随人类历史最长ꎬ造成人 类死亡最多的慢性传染病ꎬ由结核杆菌导致ꎬ患者多出现发热、咳嗽等症状ꎮ 接种卡介苗可 以有效预防该病ꎬ按医嘱规范用药ꎬ结核病人可以得到有效治疗并治愈ꎮ 材料二　 近几年ꎬ西非多国爆发了埃博拉出血热疫情ꎮ 埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起 的ꎬ该病毒变异非常快ꎬ不断出现新的变种ꎬ通常通过血液和其他体液等途径传播ꎮ 疫情发 生后ꎬ许多国家先后开展了疫苗的研制工作ꎬ目前疫情已得到了有效控制ꎮ (１)从传染病角度分析ꎬ结核杆菌和埃博拉病毒属于　 病原体　 ꎬ结核病人和埃博拉出血热 患者属于　 传染源　 ꎮ (２)为了更好地控制埃博拉疫情ꎬ各地采取了多项措施: ①用紫外线、甲醛等对室内外环境进行消毒ꎮ ②规范睡眠ꎬ提高身体抵抗力ꎮ ③对有出血症状的可疑病人隔离观察ꎮ ④打喷嚏或咳嗽时用纸巾遮掩口鼻ꎬ用过的纸巾妥善弃置等ꎮ 上述预防传染病流行的措施中ꎬ属于切断传播途径的有　 ①④　 (填序号)ꎮ ◆ 参考答案 ◆ １.Ｃ　 ２.Ｄ　 ３.Ｃ　 ４.Ｃ　 ５.Ａ ６.(１)病原体　 传染源　 (２)①④ 第二节　 威胁健康的主要疾病 “威胁健康的主要疾病”是初中生物八年级下册第十单元第二十五章第二节ꎮ 本节课位 于传染病之后ꎬ内容与学生生活联系紧密ꎬ教学中应联系常见事例ꎬ不可空洞说教ꎮ 一方面注 意问题情境的创设ꎬ激发学生的学习兴趣ꎬ主动探究ꎬ使学生形成积极主动的学习态度ꎻ另一 方面也注意科学研究方法的渗透ꎬ引导学生动口、动手、动脑ꎬ参与教学的过程ꎬ培养学生获取 知识的能力ꎬ分析解决问题的能力、交流合作的能力ꎻ培养学生关注生命价值ꎬ增强互救互助 意识ꎻ关注人体健康ꎬ养成良好的生活习惯ꎬ提高对各种疾病的防治意识ꎮ 􀅰６１１􀅰 二十五章　 疾病与免疫 依据教材内容ꎬ结合学生自身已有的知识经验ꎮ 对于八年级学生来说ꎬ可以从自身的就 医以及各种体检过程中了解一些基础疾病的相关知识ꎮ 并且这部分知识密切联系学生生活 实际ꎬ容易激发学生学习的积极性ꎬ培养学生学习生物的动机ꎮ 教师可以从培养个人能力和 合作精神出发ꎮ 学生独立完成搜集材料ꎬ分析问题的过程ꎬ发现难点、疑点ꎬ可由集体讨论ꎬ教 师协助处理ꎮ １.生命观念: ①举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施ꎮ ②举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施ꎮ ③明白癌症的致病因子及其治疗癌症的主要方法ꎮ ２.科学思维: ①学会阅读材料、筛选材料的方法ꎮ ②培养分析问题、处理资料的能力ꎮ ３.探究实践: ①通过合作、交流、讨论等学习方式ꎬ逐步培养自主学习的能力ꎮ ②增强与他人辩解和讨论ꎬ表达自己观点的能力ꎮ ４.态度责任: ①培养学生关注生命价值ꎬ增强互救互助意识ꎮ ②关注人体健康ꎬ养成良好的生活习惯ꎬ提高对各种疾病的防治意识ꎮ 观察法、讨论法、分析法、讲述法相结合ꎮ 重点 １.举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施ꎮ ２.举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施ꎮ 难点 举例说出如何预防心血管疾病的发生ꎮ 􀅰７１１􀅰 八年级下(苏教版) 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 现在是一个人类希望自己健康的时代ꎬ所以 人类需要健康ꎬ也在努力追求健康ꎮ 但是我 们现在的身体健康状况怎么样呢? 并不容乐 观ꎮ 有的人说ꎬ健康是一种生命质量ꎻ有的人 说ꎬ健康是一种幸福的标志ꎻ也有人说ꎬ健康 是一种财富ꎮ 我曾经看到过一句话ꎬ健康是 财富的财富ꎬ因为有了健康ꎬ我们才可以去争 取财富ꎬ才可以去创造财富ꎬ没有了健康ꎬ你 就享受不了这些财富ꎬ这些财富就对你没有 意义ꎮ 你就是亿万富翁ꎬ你也等于 ０ꎮ 所以 有人说ꎬ健康是 １ꎬ你的学习、你的事业、你的 家庭、你的财富是 １ 后面的 ０ꎬ如果没有了 １ꎬ 后面的这些也就是真正意义上的 ０ 了ꎬ但是ꎬ 如果你有了这个 １ꎬ你后面的 ０ 希望越多越 好ꎮ 那么ꎬ威胁我们健康的疾病有哪些呢? 我们来共同探讨第二节内容ꎬ威胁健康的主 要疾病ꎮ 初步建立关注生命价值的意识ꎮ 通过学生的实际 生活引入ꎬ更容 易激起学生探究 的兴趣ꎮ 二、探究新知 (一)心血管疾病 目前ꎬ在世界范围内仍有许多疾病威胁着人 类的生命ꎮ 其中ꎬ心血管疾病排第一ꎬ恶