24.2 关注生物技术-【良师教案】2023-2024学年八年级下册生物同步教案（苏教版）

八年级下(苏教版) ◆ 参考答案 ◆ １.Ｄ　 ２.Ｂ　 ３.Ｃ　 ４.Ａ　 ５.Ｃ　 ６.Ａ ７.(１)ＢＡＤＣ　 (２)鼠的个体大小　 大鼠生长激素基因　 (３)基因控制生物的性状　 (４)生殖 细胞　 (５)利用转基因技术培育出高蛋白含量的马铃薯和玉米等(答案不唯一ꎬ合理即可) 第二节　 关注生物技术 本课内容是在学习了基因工程、细胞工程、胚胎工程三大工程技术的理论知识基础后ꎬ对 由克隆人、试管婴儿、基因检测引发的伦理问题的讨论ꎬ让学生能理解不同观点的内容和论 据ꎬ培养学生运用已有生物学知识进行辨析的能力ꎬ形成客观的科学的评价观ꎮ 本节的基础 知识很少ꎬ重在阅读、讨论等活动ꎬ重在感性与理性的思考ꎮ 在学习最新的现代生物技术对人类的应用之后ꎬ学生自然会在学习的过程中对其产生一 定的主观认识ꎬ但是不够全面ꎬ比较片面ꎮ 通过这节课ꎬ引导学生课前查找、阅读资料ꎬ以辩论 的形式展开讨论ꎬ非常符合学生爱动手爱参与的特点ꎮ 又能让学生从多方面来看待问题ꎬ以 兴趣为辅ꎬ课堂气氛很容易调动ꎮ 难点主要在于控制课堂辩论的方向ꎬ有针对性地引导学生 回归理性认识ꎬ合理、全面地认识现代生物技术可能给人类生活带来的影响ꎬ树立正确的 态度ꎮ １.生命观念: ①举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用ꎮ ②关注生物技术的安全性ꎮ ２.科学思维: ①通过辩论ꎬ训练语言表达能力、思辨能力ꎮ ②学习调查方法ꎬ掌握调查技巧ꎮ ３.探究实践: ①通过生物技术在多方面领域应用的事例ꎬ引导学生关注生物技术的安全性和社会伦理 问题ꎮ ②通过调查活动ꎬ正确认识生物技术在生产生活中的应用及其安全性问题ꎮ ４.态度责任: ①通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨ꎬ形成正确的伦理观ꎮ ②养成关注社会热点问题的习惯ꎬ认同科学技术是把双刃剑ꎮ 􀅰００１􀅰 二十三章　 日常生活中的生物技术 直观教学法、学生小组合作讨论、分组辩论与教师引导相结合ꎮ 重点 １.举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用ꎮ ２. 关注生物技术安全性ꎮ ３. 伦理观、价值观的形成ꎮ 难点 １.调查方法与技巧的掌握ꎮ ２.伦理观、价值观的形成ꎮ 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 由学校疫苗接种宣传图片导入新课ꎬ引导学 生认识疫苗的研制过程ꎬ明白生物技术在医 药领域发挥着重要的作用ꎮ 学生观看图片、视频ꎬ听老师的讲 解ꎬ认识到生物技术对于我们的 生产生活具有重要意义ꎮ 有效激发学生兴 趣ꎬ让学生感受 到日新月异的生 物技术影响着我 们的生产生活ꎮ 二、探究新知 (一)生物技术引发新的技术革命 活动 １:生物技术与生产生活的联系 １.汇报课前进行的“生物技术和生产生活的 关系”的调查结果ꎮ 请小组代表进行汇报ꎮ ２.在学生汇报后再补充播放生物技术在工 业ꎬ农业ꎬ环境保护ꎬ 医药等领域应用的图片 资料ꎮ ３.结合生物技术的应用实例分析ꎬ让学生谈 谈生物技术对于生产生活的意义ꎮ 提出问题:生物技术真的百利而无一害吗? 播放«家有儿女»中克隆刘星的片段ꎬ引发学 生思考ꎮ １.小组讨论汇总ꎬ每小组选派一 名代表汇报生物技术在不同领域 的应用实例ꎮ ２.学生观看有关生物技术的图片 资料ꎬ更深刻地感受到生物技术 对生产生活的影响ꎮ ３.思考生物技术对于人类生产生 活的重要意义ꎮ 观看视频ꎬ思考克隆人的利弊ꎮ 锻炼学生参加调 查活动的能力ꎬ 在汇报中锻炼学 生的语言表达能 力、归纳与总结 的科学思维ꎮ 引发学生深入思 考ꎬ客观全面地 看待生物技术的 应用问题ꎮ 􀅰１０１􀅰 八年级下(苏教版) 续表　 　 教师活动 学生活动 设计意图 (二)生物技术的安全性 活动 ２: １.你支持利用生物技术克隆人吗? 请说明你 的理由ꎮ 【过渡】除了克隆问题ꎬ转基因食品的安全性 问题也引起了争议ꎮ ２.展示资料ꎬ引发学生思考:你如何看待转基 因食品的安全性问题? (总结我国对转基因食品管理的规定) 生物技术是一把双刃剑ꎬ它在给人类带来巨 大利益的同时ꎬ也给人类带来一些威胁或问 题ꎮ 教师引导ꎬ 生物技术本身没有善恶之 分ꎬ就看它被人怎样利用ꎬ怎样应用生物技 术ꎬ将是每个现代人必须认真思考的问题ꎮ １.思考克隆人的出现会给我们的 生活带来什么影响? ２.学生根据课前收集的有关转基 因食品安全性的资料ꎬ在课堂中 进行辩论ꎬ陈述自己的观点ꎮ 认识到我们对于转基因食品还应 该关注安全性的检测和发展ꎮ 学生思考ꎬ用辩证的观点看待生 物技术的发展ꎮ 锻炼学生的口述 表达能力ꎬ尊重 他人的不同观点 的良好素养ꎮ 帮助养成关注社 会 热 点 问 题 的 习惯ꎮ 引导学生用辩证 的观点去看待生 物技术ꎬ 而不是 简单地评价生物 技术的对与错ꎮ 三、课堂小结 共同总结本节课内容ꎮ