21.2 植物的有性生殖-【良师教案】2023-2024学年八年级下册生物同步教案（苏教版）

八年级下(苏教版) 第二节　 植物的有性生殖 本节内容针对八年级下学期的学生ꎬ八年级的学生已具备一定的发现问题、分析问题、解 决问题的能力和归纳概括能力ꎮ 他们在七年级已经学习过开花和结果ꎬ对植物的生殖方式有 一定的认识和了解ꎬ因此本节课只是过渡和引导ꎬ学生对知识的理解难度不大ꎮ 教材中有探 究活动ꎬ让学生在探究活动中ꎬ实现自主体验ꎬ获得自主发展ꎮ 通过七年级一年的生物课程学习ꎬ学生已经具备了一定的生物知识技能ꎬ通过学生日常 的学习状况来看ꎬ学生已经具备了一点的自主探究的能力ꎬ«生物课程标准»指出:“学生是学 习的主体ꎬ教师是学生学习的主导者”ꎮ 根据这一教学理念ꎬ在本环节中ꎬ教师前后组织学生 进行了三次自主探究活动ꎬ让学生在保持高度学习热情和探究欲望的活动过程中ꎬ始终以愉 悦的心情ꎬ亲身经历和体验知识的形成过程ꎮ 培养学生的探究能力、分析思维能力ꎬ激发他们 的创新意识、参与意识ꎻ让学生在体验成功的同时也掌握和体会生物学的学习方法ꎮ 让学生 在探究活动中ꎬ实现自主体验ꎬ获得自主发展ꎮ １.生命观念: ①描述植物的有性生殖过程ꎮ ②说出花的结构与果实发育的关系ꎮ ③举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点ꎮ ２.科学思维: ①通过观察、探究等活动ꎬ训练观察、探究、逻辑思维能力ꎮ ②训练学生建构模型的能力ꎮ ３.探究实践: ①培养学生实际动手能力ꎮ ②增强学生的自主分析并解决问题的能力ꎮ ４.态度责任: ①通过欣赏植物的有性生殖ꎬ感受生命的意义与珍贵ꎮ ②通过认识果实和种子适应传播的结构ꎬ认同结构与功能相适应的科学精神ꎮ 观察法、讨论法、模型建构法、讲授法相结合ꎮ 􀅰２１􀅰 二十一章　 生物的生殖与发育 重点 １.描述植物的有性生殖 ２.说出花的结构与果实发育的关系ꎮ ３.举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点ꎮ 难点 描述植物的有性生殖ꎮ 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 展示:一组花和果实的图片 引入:从春暖花开到硕果累累ꎬ这个过程牵涉 到植物的有性生殖ꎮ 本节课我们一起来学 习:植物的有性生殖ꎮ 观看图片ꎬ增加感性认识ꎮ 思考:花开之后就会结果等等ꎮ 吸 引 学 生 的 注 意ꎬ激发学生的 学习兴趣ꎮ 二、探究新知 (一)植物的传粉和受精 展示昆虫传粉的图片ꎬ请同学们认真观察这 几幅图片ꎬ你猜猜这些昆虫在忙碌些什么呢? 活动 １:讲述蜜蜂采蜜和传粉就涉及到花的 结构ꎮ 组织学生观察手中月季花的结构ꎮ 观 看自花传粉和异花传粉动画ꎬ思考讨论ꎮ 问题:１.什么是传粉? ２.单性花和两性花有什么区别? ３.传粉包含哪些方式? 活动 ２:传粉完成后ꎬ接下来植物将要完成受 精作用ꎬ组织观看视频:植物的受精过程ꎬ观 看结束后ꎬ按照课前的分组思考讨论 ＰＰＴ 展 示问题ꎬ并画出植物受精过程的示意图ꎮ 问题: １.子房从外到内有哪些结构? ２.花粉落在雌蕊柱头上后又发生什么? ３.这个过程叫什么? ４.这种生殖方式是什么? ５.动手画受精过程图ꎮ 讨论:在果树开花季节ꎬ如果遇到阴雨连绵的 天气ꎬ常会造成果树减产ꎮ 这是什么原因? 积极思考回答:采蜜和传粉 观看动画ꎬ结合月季花的结构ꎬ 回答: １.花粉通过不同的途径传送到雌 蕊柱头上的过程ꎮ ２ 一朵花既有雄蕊又有雌蕊称为 两性花ꎬ只有雄蕊或雌蕊的花称 为单性花ꎮ ３.自花传粉和异花传粉ꎮ 观看视频ꎬ以 ６ 人为一组ꎬ先独立 思考后以小组为单位展开讨论ꎮ 深入思考和讨论ꎬ形成正确的 答案 １.子房壁、胚珠、卵细胞 ２.长出花粉管ꎮ ３.受精 ４.有性生殖 ５.动手画受精过程图ꎮ 增加学生的感性 认识ꎮ 让学生汇 报展示ꎬ也可培 养学生的语言表 达、 分 析 思 维 能力ꎮ 精心设计问题ꎬ 以小组学习为基 本形式ꎬ学生汇 报展示ꎬ利于培 养学生合作、互 助、团结、探究的 能力ꎮ 􀅰３１􀅰 八年级下(苏教版) 续表　 　 教师活动 学生活动 设计意图 小结:子房中有胚珠ꎬ胚珠中有卵细胞ꎮ 花粉 受到柱头的黏液的刺激ꎬ伸出花粉管ꎬ穿过柱 头、花柱和子房ꎬ从珠孔进入胚珠的里面ꎬ和 卵细胞结合成受精卵ꎬ这是受精ꎮ 由两性生 殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖ꎮ 受精卵 是植物体发育的起点ꎬ由此开启了植物的 一生ꎮ (二)果实和种子的形成 活动 ３:组织学生观看以桃的果实和种子形 成为例的动画ꎬ引导学生以子房的结构组成 为基础ꎬ描述果实和种子的形成过程ꎮ 问题:１.植物的受精作用完成之后ꎬ花的各部 分结构会发生什么样的变化? ２.果实和种子又是怎么形成的呢? ３.完成连线小活动ꎮ 小结:果实主要包括果皮和种子两部分ꎮ 果 皮是由子房壁发育而成的ꎬ种子是由子房里 的胚珠发育而成的ꎬ胚珠的珠被发育成种皮ꎬ 其中的受精卵发育成胚ꎮ 种子主要由种皮和 胚构成ꎬ种皮