内容正文:
Unit 5 Why do you like pandas?
本单元主要是通过学习动物名称和常见的描述动物的形容词,引导学生学
会表达个人对动物的喜好,同时学会运用 why, what, where 引导的特殊疑问句,
了解动物的外形、生活习性及其主要生活区域,并能运用英语简单地描述自己喜
欢的动物,进一步培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情
怀。
知识与技能
1. 掌握本单元的重点词汇及句型。
(1)词汇:
tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scar-
y, kind, kind of, Australia, south, Africa, pet, leg, cat, sleep, animal, friendly,
shy, save, symbol, flag, forget, get lost, place, water, danger, be in (great) dan-
ger, cut, down, cut down, tree, kill, ivory, over, zoo, (be) made of
(2)句型:
—Why do you like pandas?
—Because theyre kind of interesting.
—Why does John like koalas?
—Because theyre very cute.
—Why dont you like tigers?
—Because theyre really scary.
—Where are lions from?
—Theyre from South Africa.
2. 学习一些表示动物名称的词汇及描述动物的形容词。
3. 掌握描述动物及说明偏爱某种动物理由的句型。
4. 学会谈论某种动物的主要来源地。
5. 掌握以 where, what, why 开头的特殊疑问句的用法。
过程与方法
通过听、说、读、写,引导学生学会描述自己的喜好并阐明原因。
情感、态度与价值观
培养学生热爱自然、爱护动物的良好情操。
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重点
1. 掌握本单元的重点词汇及句型。
2. 学习一些表示动物名称的词汇及描述动物的形容词。
3. 掌握描述动物及说明偏爱某种动物理由的句型。
4. 学会谈论某种动物的主要来源地。
5. 掌握以 where, what, why 开头的特殊疑问句。
难点
以 where, what, why 开头的特殊疑问句。
情景交际法、任务型教学法、多媒体展示法、小组合作探究法。
本单元共分四个课时进行教学:
The First Period Section A(1a-2d)
The Second Period Section A(Grammar Focus-3c)
The Third Period Section B(1a-1d)
The Fourth Period Section B(2a-3b) & Self Check
特殊疑问词的用法
特殊疑问词分为两种:
1. 特殊疑问代词,如 what, which, whose, who, whom。 疑问代词在句中可
作主语、宾语、定语和表语。 如:
Whats your name? (主语)
你叫什么名字?
Which man do you like? (定语)
你喜欢哪个人?
Whose book is this? (定语)
这是谁的书?
Whose is this book? (表语)
这本书是谁的?
Who are they? (表语)
他们是谁?
Whom are you looking for? (宾语)
你在找谁?
2. 特殊疑问副词,如 when, where, why, how, how many, how much, how
old, how often,等等。 when 在句中作时间状语,where 作地点状语,why 作原因状
语,how 作方式状语,等等。 如:
—When do you play games? (时间状语)
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Unit 5 Why do you like pandas?
你们什么时候玩游戏?
—We play games in the afternoon.
我们下午玩游戏。
—Where are you from? (地点状语)
你来自哪里?
—Im from China.
我来自中国。
—Why dont you like maths? (原因状语)
你为什么不喜欢数学?
—Because its very difficult