Unit 4 The First Period-【良师教案】2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

Unit 4　 Don􀆳t eat in class. 本单元的中心话题是“the rules”,教学核心项目是“谈论并制定规章制度”, 谈论的内容涉及在学校、家、图书馆及其他场合人们可以、不可以、必须和禁止做 的事情。 语法项目是祈使句、情态动词 can 表示许可的用法和情态动词 have to 及其各种句式的变化。 Section A 主要是通过听、说、读和基础语言运用,为目标 句型提供分步示例和指导性练习;Section B 通过知识扩展,新旧知识的运用,循 序渐进的写作练习,引导学生运用所学的语言完成各种任务,使学生能够对已经 学过的目标句型运用自如;Self Check 帮助学生自我评价,积极、及时地寻找自己 的不足,以便学生树立良好的内在动机,不断获得成就感。 知识与技能 1. 掌握本单元的重点词汇及句型。 (1)词汇: rule, arrive, hallway, hall, dining hall, listen, listen to..., fight, sorry, out- side, wear, important, bring, have to, uniform, quiet, out, practice, dish, before, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember, follow, follow the rules, luck, keep, hair, learn (2)句型: Don􀆳t run in the hallways. —What are the rules? —We must be on time for class. —Can we eat in the classroom? —No, we can􀆳t, but we can eat in the dining hall. —Can we wear a hat in class? —Yes, we can. / No, we can􀆳t. —Does he have to wear a uniform at school? —Yes, he does. / No, he doesn􀆳t. —What do you have to do? —We have to be quiet in the library. 2. 学会谈论规则并制定规则。 3. 祈使句的用法。 4. 能正确使用情态动词 can 表示许可的用法,能用 must, have to 谈论必须 遵守的规章制度。 78 　 Unit 4　 Don􀆳t eat in class. 　 　 过程与方法 1. 通过一系列听、说练习,使学生能熟练使用目标语言口头或书面描述规 则。 2. 通过写作练习,使学生能用英文表达一些标志的含义。 3. 通过两人对话、小组合作等交流方式,使学生学会表达对某些规章制度的 看法。 情感、态度与价值观 1. 谈论规则有利于学生守秩序、遵纪守法,使学生感受到自觉遵守各项规章 制度的好处。 2. 有些规则是必要的,但规则太多却会使人感厌烦。 学生在遵守规则的过 程中会体验到不同的情感。 重点 1. 掌握本单元的重点词汇及句型。 2. 学会谈论规则并制定规则。 3. 祈使句的用法。 4. 能正确使用情态动词 can 表示许可的用法,能用 must, have to 谈论必须 遵守的规章制度。 难点 1. 祈使句的用法。 2. 能正确使用情态动词 can 表示许可的用法,能用 must, have to 谈论必须 遵守的规章制度。 情景交际法、任务型教学法、多媒体展示法、小组合作探究法。 本单元共分四个课时进行教学: The First Period　 Section A(1a-2d) The Second Period　 Section A(Grammar Focus-3c) The Third Period　 Section B(1a-1d) The Fourth Period　 Section B(2a-3c) & Self Check 祈使句 祈使句是用来表示请求、命令、劝告等的句子,通常省略主语 you,它的谓语 动词用动词原形,句尾一般用降调。 祈使句有肯定和否定两种,如: Come in, please! 请进! Sit down, please. 请坐。 88 Let􀆳s go home. 我们回家吧。 否定的祈使句是在动词前(即句首)加 Don􀆳t。 如: Don􀆳t talk in class! 不要在课堂上讲话! Don􀆳t open the window! 别开窗! Don􀆳t be lat