高考政治题型9：认识、说明类主观题-2024届高考政治题型解读及专项突破（统编版）

2024届高考政治题型解读及专项突破 高考政治题型9：认识、说明类主观题 从考查的方式看，主要是结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析对其的全面性认识或理解。既有对某一问题或措施的认识，又有对某一事件或现象的认识，还有对某一观点或理论的认识。 设问往往以“如何认识、如何看待、如何理解、如何评价、谈谈对某一现象的看法”等形式呈现。 从考查的知识看，既有全面调动相关知识的综合性考查，又有具体运用某一知识的深入性考查。 从考查的能力看，对高考要求的分析和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四种考核技能都有所涉及和考查。 第一步 定点 审读设问,确定考査的知识点是什么，回顾相关知识点。 第二步联系审读材料，在材料中查找回顾起来的相关信息点。在分析材料时要注意分层次，抓关键句、关键词，明确各层意思和指向,切忌抓住一个词做很牵强的联系。 第三步 梳理、作答将材料所给的信息与考查的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。这类题目,有时一个材料体现多个原理,要从多角度回答;有时多个材料体现一个原理,要找出共同点。回答此类试题,要根据材料层次，逐点作答。答题要点一般是:教材原理+材料中的做法(即如何体现)。 仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。 一般来说，对于问题、措施、现象、事件的认识或理解； 或者遵循“审读材料——认识道理——分析原因——明确做法”的思路去分析问题； 或者按照“是什么——为什么——怎么办”的思路组织答案； “是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错。 “为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性不做这件事的危害性。 “怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。既要透过现象把握问题的本质所在，又要分析问题产生的原因、依据、意义、目的、影响等，还要找出解决好问题的相关措施等。 1、如果出题角度从有利方面出题，则答题步骤为： ①题干问的“是什么”经济现象或行为？ ②“为什么”会出现这种经济现象或行为？ ③出现这种经济现象或行为的结果“怎么样”？即答有什么意义、作用。 2、如果题干从不利方面出题，则答题步骤为： ①题干问的“是什么”经济现象或行为？ ②“为什么”会出现这种经济现象或行为？实质是什么 ③出现这种经济现象或行为会导致“怎么样”的不良后果？ ④“怎么样”解决这一不良后果？应该怎么做？ 3、如果题干从不全面方面出题，则答题步骤为： ①题干问的“是什么”经济现象或行为？ ②“为什么”会出现这种经济现象或行为？ ③这种经济现象或行为有什么作用 ④解决此问题还有那些途径，或者需要什么条件？ 4、如果是分析或认识材料中的现象、行为、措施。而且有多个现象、行为或措施。则答题步骤为： ①分别找出材料中的每一项现象、行为、措施。 ②分别阐明每项正确的现象、行为、措施符合了什么原理、每项错误的现象、行为、措施违背了什么原理，应该怎么做。答题模式为：题中的现象、行为、措施符合或违背了什么原理，要求。 【失分警示】 ①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。 ②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。 ③要点条理化。应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“窜门”。正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。 ④语言科学化。语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。 ⑤分值合理化。如果分值较高，则提示我们要认真对待，详细回答，若分值 较低，则没有必要在上面过多地费时费力。 例1．（2023·天津·统考高考真题）阅读材料，回答回题 新时代以来，习近平主席围绕全球安全和发展等问题提出一系列重大倡议和主张，其核心理念是构建人类命运共同体。中国主张：全球治理要守法，要坚定维护以国际法为基础的国际秩序；要积极维护开放型世界经济体制；世界命运应该由各国共同掌握，国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共享。 依据材料，运用《当代国际政治与经济》知识，说明中国主张的合理性。 【答案】①遵守国际法有利于维护国际关系稳定。②经济全球化有利于提高资源配置效率，为世界经济发展提供强劲动力。③国际关系民主化是世界和平的重要保证，有利于完善全球治理体系。④符合各国共同利益;符合和平与发展的时代主题。 【分析】背景素材：全球安全和发展的中国主张 考点考查：认识国际关系、