精品解析: 2024届河南省高三下学期TOP二十名校质检(一)文综历史试题

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精品解析文字版答案
2024-03-14
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| 15页
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-一模
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 95 KB
发布时间 2024-03-14
更新时间 2024-07-04
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-03-14
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来源 学科网

内容正文:

2024届高三年级TOP二十名校质检一文科综合历史 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 4.本卷命题范围:高考范围。 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 孔子强调“节用而爱人,使民以时”“不患寡而患不均,不患贫而患不安”,指责“苛政猛于虎”;墨子主张“有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人”这反映出儒墨两家( ) A. 蕴含着民本思想 B. 具有共同的理想追求 C. 强调道德与教化 D. 代表的阶级利益相同 2. 汉代借贷违约处理情况简表(部分),据此可知,汉代( ) 记述 出处 元狩二年,(周阳)侯彭祖坐当归与章侯宅不与,罪,国除 《史记·惠景间侯者年表》 永平时,诸侯负责(债),辄有削绌之罚。此其后皆不敢负民 《潜夫论笺》 贫人负官重责(债),贫无以偿,则身为官作,责乃毕竟 《论衡·量知》 元平元年七月庚子,禽寇卒冯时卖章络六枚杨卿所,约至八月十日与时小麦七石六斗,过月十五日,以日斗计,盖卿任 甘肃玉门花海出土的汉简 A. 中央与地方矛盾激化 B. 商业借贷现象较普遍 C. 对借贷契约加以规范 D. 推行重农抑商的政策 3. 据统计,宋太宗一朝,录取进士1500人,诸科4374人,特奏名(考进士多次不中者,另造册上奏,经许可附试,特赐本科出身)268人,共计6142人。宋太宗位21年,开科取士8次,平均每年取士292人有余。宋太宗此举( ) A. 扩大了封建统治的基础 B. 简化了官员选拔的程序 C. 酿成了因循保守的风气 D. 提升了政府的行政效率 4. 1662年,康熙皇帝钦批将宁古塔昂邦章京升为“镇守宁古塔等处地方将军”,简称宁古塔将军。作为东北北部的边疆大吏,宁古塔将军负责管辖本地区的驻防官员、兵丁粮饷、调兵出征、开垦荒地,还兼管朝贡、商贾杂税、刑狱缉拿等事务。这说明,宁古塔将军的设置( ) A 防止了沙俄入侵 B. 强化了边防力量 C. 体现了因俗而治 D. 加强了君主专制 5. 1919年5月7日,北京大学学生创办《五七日刊》,作为运动的喉舌。据不完全统计,这一时期全国各地出现的小型革命报刊总数有400余种。这些刊物大多以宣传社会主义、十月革命为己任。这些刊物的创办( ) A. 推动了马克思主义的传播 B. 声援了工人阶级的罢工斗争 C. 丰富了新文化传播的方式 D. 扩大了民主革命的阶级基础 6. 1948年12月,中共中央华北局作出决定,今后在半老区(1945年9月至1947年8月解放的地区)进行土改时,要绝对禁止使用挖底财、强迫勒索的办法,而应号召地主、富农自动拿出底财来。底财除分给农民一部分外,也要留给地主、富农本人一部分,并鼓励其投资于工商业。这一决定旨在( ) A. 为解放军战略进攻集聚力量 B. 适应党的工作重心转移需要 C. 促进生产资料私有制的改变 D. 团结力量争取民主革命胜利 7. 据统计,我国建档立卡贫困人口人均纯收入从2015年的2982元增加到2020年的10740元,工资性收入、经营性收入占比逐年上升,生活质量明显提高。农村贫困人口全面脱贫有助于( ) A. 实现全面建成小康社会的目标 B. 推动建构人类命运共同体 C. 开创中国特色社会主义的道路 D. 推动国民经济结构的优化 8. 古希腊智者普罗塔格拉认为“人是万物的尺度”,而苏格拉底强调这个“人”是被严格规定的,是“作为思维的人”,同时他还认为,善是宇宙生成的最高原则,德行就是知识,因为人必须要有德行,也就必须要有知识。据此可知,苏格拉底( ) A. 推崇希腊“古典时代”的政体 B. 将哲学和数学知识融会贯通 C. 用理性的思维方式解释世界 D. 认为公民是城邦政治的主体 9. 哥伦布在日记中写道:“远征军司令来此(古巴)目的乃寻找黄金”“臣向二位陛下保证,普天之下,无任何地方比这里景色更丽…这里的一切都应置于其统治之下…因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和目的。”这段日记可用于研究的问题是( ) A. 基督教思想的演变 B. 新航路开辟的动因 C. 教皇子午线的影响 D. 三角贸易带来的恶果 10. 如表是法国大革命期间不同宪法对“自由与平等”的解释。对此合理的解释是,这一时期法国( ) 宪法 内容 1791年 宪法人有自由权、财产权,安全的权利和反抗压迫的权利,把自由置于首位 1793年宪法 人有平等、自由、

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