第9课 煤 石油 天然气（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

青岛版小学科学六年级下册 第9课 煤 石油 天然气 教学设计 课题 第9课 煤 石油 天然气 课时安排 1 教学目标 知识与技能 知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。 过程与方法 能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。 情感态度与价值观 对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。 教材分析 教学重难点 知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关；树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。 教学具准备 课件。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气的用途十分广泛。你了解它们吗? 师：今天，我们就一起来研究煤 石油 天然气。（板书课题：第9课 煤 石油 天然气） 新课讲解 二、探究活动 活动一：煤、石油和天然气有哪些主要用途? 1.课件出示图片，了解煤的主要用途。 发电、生产水泥、作为燃料、供暖、冶金等 2.课件出示图片，了解石油的主要用途。 燃料、合成橡胶、硬化路面、制造塑料、化纤等 3.课件出示图片，了解天然气的主要用途。 汽车燃料、制造化肥、家用天然气、工业切割等 4.将煤、石油、天然气的用途记录在《学生活动手册》。 活动二：煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里? 1.阅读教材，了解煤的形成。 远古时代，地球上气候温暖潮湿，植物生长茂盛。由于地质变化，湖泊、海边有大量的植物堆积并被沉积的泥沙覆盖。时间久了，泥沙越积越厚，植物越埋越深。这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温和高压的作用，经过几百万年，变成了煤。 2.讲解，一般认为,远古时代埋藏在地下的、未被细菌分解的植物或动物的遗骸，在一定温度、压力作用下，经过几百万年的演变，形成了石油和天然气。 3.观看视频，了解天然气的形成。 4.思考： （1）煤、石油、天然气是由什么形成的? （2）动植物的能量来自哪里? 5.总结：煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。它们的形成与太阳能有关。 6.填写《科学学生活动手册》。 活动三：如何合理利用煤、石油和天然气? 分小组讨论交流。 课程小结 · 1.煤被称为“黑色的金子”,石油被称为“工业的血液”,天然气的用途十分广泛。 · 2.煤、石油和天然气有哪些主要用途? · 发电、生产水泥、合成橡胶硬化路面、集体通用燃料、家用燃料、供暖、汽车燃料、工业 切割 、制造制造塑料 、冶金、制造化纤、 尿素、化肥、家用燃气。 · 3.煤、石油和天然气是重要的资源。 · 4.远古时代，地球上气候温暖潮湿，植物生长茂盛。由于地质变化，湖泊、海边有大量的植物堆积并被沉积的泥沙覆盖。时间久了，泥沙越积越厚，植物越埋越深。这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温和高压的作用，经过几百万年，变成了煤。 · 5.一般认为，远古时代埋藏在地下的，未被细菌分解的植物或动物的遗骸，在一定温度、压力作用下，经过几百万年的演变形成了石油和天然气。 · 6.煤、石油、天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。它们的形成与太阳能有关。 · 7.如何合理利用煤、石油和天然气? · 改进工业技术,合理利用煤碳资源，有计划开采。 拓展活动 收集家庭节能小妙招。 板书设计 第8课 保护我们的环境 生活污染源、农业污染源、工业污染源等 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$