内容正文:
第六章 计数原理
提升课 分组、分配的问题
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高中数学 选择性必修 第三册 (A)
第六章 计数原理
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第六章 计数原理
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学习目标
1.了解分组、分配问题的区别.2.掌握分组、分配问题的解题策略.
综合应用一 分组、分配问题
角度一:分组问题
[例1] 已知有9本不同的书.
(1)分成三堆,每堆3本,有多少种不同的分堆方法?
(2)分成三堆,一堆2本,一堆3本,一堆4本,有多少种不同的分堆方法?(用数字作答)
解:(1)6本书平均分成3堆,则有eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(9)) eq \f(CC eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(6)) C eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) ,A eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) )
=280种不同的分堆方法.
(2)从9本书中,先取2本作为一堆,再从剩下的7本中取3本作为一堆,最后4本作为一堆,则有C eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(9)) C eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(7)) C eq \o\al(\s\up1(4),\s\do1(4)) =1 260种不同的分堆方法.
角度二:分配问题
[例2] 有6本不同的课外书,分给甲、乙、丙三名同学,求在下列条件下,各有多少种分法.
(1)甲得1本,乙得2本,丙得3本;
(2)甲、乙、丙各得2本;
(3)一人得4本,另两人各得1本.
解:(1)分三步完成:甲选1本、乙选2本、丙选剩下的3本,共有C eq \o\al(\s\up1(1),\s\do1(6)) C eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(5)) C eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) =60种分法.
(2)分两步完成:先均匀分组eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(6)) eq \f(CC eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(4)) C eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(2)) ,A eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) )
,再分给甲、乙、丙三名同学,有A eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) 种,共有eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(6)) eq \f(CC eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(4)) C eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(2)) ,A eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) )
·A eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) =90种分法.
(3)部分均匀分组问题,先部分均匀分组eq \o\al(\s\up1(4),\s\do1(6)) eq \f(CC eq \o\al(\s\up1(1),\s\do1(2)) C eq \o\al(\s\up1(1),\s\do1(1)) ,A eq \o\al(\s\up1(2),\s\do1(2)) )
,再分给甲、乙、丙三名同学,有A eq \o\al(\s\up1(3),\s\do1(3)) 种,故共有eq \o\al(\s\up1(4),\s\do1(6)) eq \f(CC eq \o\al(\s\up1(1),\s\do1(2)) C eq \o\al(\s\up1(1),\s\do1(1