新疆塔城地区高中音乐学科 《新课程标准》专业素养测试卷及答案

新疆维吾尔自治区塔城地区高中音乐学科 《新课程标准》专业素养测试卷 学校: 姓名: 分数: 时间:120分钟 满分 100分 一、填空题(每空0.5,共10分) 1、普通高中音乐课程具有素质教育鲜明的( )和( )特点,是面向全体学生的必修课. 2、普通高中音乐设计依据以( )、( )、( )、( )、( )、( )六个模块为必修(选学)课程. 3、普通类高中音乐课程有( )、( )、和( )三类课程构成. 4、优秀音乐作品是对特定社会、（ ）和（ ）的理解。反映一个国家一个民族（ ）的特色、能力和水平。 5 、熟悉和热爱中华民族的音乐创造成果，探究其独特风格和（ ）、增强（ ），坚定（ ），培养（ ）情操。 6、高中音乐鉴赏模块的教学，应坚持以（ ）的教学原则，倡导学生对音乐作品（ ）和亲身体验， 二、选择题(每题2分,共10分) 1、对音乐实践的突出强调，应贯穿（ ）音乐教学活动. A.全部 B. 具体C.个别 D. 歌唱 2、音乐教育的基本目标是( ). A.育人 B. 专业C.育才 D. 职业 3、学生通过民族音乐的学习和艺术实践，熟悉并祖国的音乐文化，增强民族（ ），培养爱国主义情操。 A.自豪感 B. 文化自信C.认同感 D. 凝聚力 4、将（ ）、艺术表现、文化理解作为高中学生的音乐学科素养之一 A.核心素养 B. 课程目标C.审美感知 D. 课程性质 5 、音乐与舞蹈、( )密不可分，同是学校实施美育的重要载体. A.话剧 B. 戏剧 C.戏曲 D. 歌剧 三、判断题(每题2分,共10分) 1、音乐是以声音为表现媒介的艺术.( ) 2、 普通高中课程方案规定，每个高中生在音乐课程中须获得2个必修学分.( ) 3、对学生音乐课程学习的评价，应从音乐学科核心素养培育要求出发。（ ） 4、从目前我国美育教学的实施现状出发，将“音乐与舞蹈”“音乐与戏剧”列入音乐课程，是切合实际的。（ ） 5、普通高中音乐课程包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编排、音乐与舞蹈五个模块（ ） 四、名词解释:（每题5分,共20分） 1请简述什么是学科核心素养？ 针对高中音乐学科核心素养的三个方面进行解释. 2、 审美感知: 3、 艺术表现: 4、 文化理解: 五、简答题（共30分,3道题，每道10分） (一)、简述高中音乐课程基本理念? (2) 、请简述三项高中音乐课程教学建议? （三）、请简述高中音乐课程的四项评价内容? 6、 论述题20分 结合教学中的具体实例（自选课例）谈谈在高中音乐鉴赏教学中，应该关注那些音乐审美问题？ 新疆维吾尔自治区塔城地区高中音乐学科 《新课程标准》专业素养测试卷答案 一、填空题(每空0.5,共10分) 1、大众性 普遍性 2、音乐鉴赏 歌曲 演奏 音乐编创 音乐与舞蹈 音乐与戏剧 3、必修 选择性必修 选修 4、文化 历史 文化创造 5 文化内涵 民族自豪感 文化自信 爱国主义 6、 聆听音乐为主 整体性的审美感知 二、选择题(每题2分,共10分) 1、A 2、A 3、B 4、C 5、B 三、判断题(每题2分,共10分) 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 四、名词解释:（每题5分,共20分） 1请简述什么是学科核心素养？学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 针对高中音乐学科核心素养的三个方面进行解释. 2、审美感知:审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握. 3、艺术表现:艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐创编等活动,表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力. 4、文化理解:文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径,理解不同文化语镜中音乐艺术的人文内涵. 五、简答题（共30分,3道题，每道10分） (一)、简述高中音乐课程基本理念? 1彰显美育功能,提升审美情趣; 2强调音乐实践,开发创造潜能; 3深化情感体验,突出音乐特点; 4弘扬民族音乐,理解多元文化; 5丰富课程选择,满足发展需求; 6立足核心素养,完善评价机制;