[中学联盟]江苏省高邮市送桥中学（苏教版）高中语文选修之史记选读学案：滑稽列传（2份）

滑稽列传 【学习目标】 1、学习掌握“淫”“曹”“阑”“赇”“谢”“哀”等实词的意义和“之”“若”“且”“即”“以”等虚词的用法。 2、感悟淳于髡等人超群的胆识、充满幽默风趣的诤谏艺术。 【学习时数】二课时 第一课时 【学习目标】学习第一、二部分 【课前预习】 1、看准字型，给下列划线字注音： 髡（ ） 赘婿（ ） 蜚（ ） 赍（ ） 禳（ ） 穿圹（ ） 瓯（ ） 履舄（ ） 帣（ ） 二参（ ） 穰（ ） 椁（ ）楩（ ） 蕃熟（ ） 旃（ ） 受赇（ ） 2、指出下列句中的通假字： （1）诸侯振惊 （2）黄金千溢 （3）威王大说 （4）合尊促坐 （5）微闻芗泽 （6）文梓为椁 （7）楩枫豫章为题凑 （8）赍以姜枣 （9）属其子属： （10）铜历为棺历 3、根据课文注释，翻译下列划线的字。 《礼》以节人： 《乐》以发和： 《书》以道事： 《诗》以达意： 《易》以神化： 《春秋》以义： 太史公曰：天道恢恢： 淳于髡说之以隐曰： 奋兵而出： 冠缨索绝：缨： 索： 绝： 相引为曹： 目眙不禁： 居数年： 优孟前为寿： 请归与妇计之： 优旃者，秦倡： 陛楯者皆沾寒： 于是始皇使陛楯者得半相代： 居无何： 4、指出下列句子的类型： （1）、淳于髡者，齐之赘婿也（ ） （2）、淳于髡说之以隐曰（ ） （3）、有所爱马，衣以文绣。（ ） （4）、以楚国堂堂之大，何求不得。（ ） （5）、发甲卒为穿圹。（ ） （6）、威王大说，置酒后宫。（ ） （7）、居无何，二世杀死。（ ） 【合作探究】 一、读课文，根据课后注释翻译文章第一、二部分，（注意“直译为主，意译为辅”的原则。） 1、研读第一部分 ②、概括第一部分大意： 2、研读第二部分 概括第二部分大意： 二、思考探究 1、文章用哪几件事来记叙、刻画淳于髡的？ 2、文中的淳于髡具有怎样的特点？作者用什么手法塑造这一人物的？细读刻画淳于髡的句子，说说你的看法。 [来源:学科网] 【当堂训练】 .翻译下列句子 [来源:学科网ZXXK] ①臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。 [来源:学。科。网] ②寡人之过一至此乎！为之奈何？ ③以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。 [来源:学科网] ④封之寝丘四百户，以奉其祀。 ⑤居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。 【课后作业】预习以下内容。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第二学时 【学习目标】学习第三、四部分。 【课前预习】 解释下列句中划线字词 ①啖以枣脯。 ②文梓为椁。 ③发甲卒为穿圹。 ④铜历为棺。 ⑤赍以姜枣。 ⑥荐以木兰。 ⑦属其子曰。 ⑧妇言慎无为。 ⑨恐受赇枉法。 ⑩知可以言时矣。 【合作探究】 一、读课文，根据课后注释翻译文章第三、四部分。（注意“直译为主，意译为辅”的原则。） 1、研读文章第三部分 2、概括第三部分大意： 3、思考探究： 1）本文是怎样刻画优孟的？ 2）文中的优孟具有怎样的性格特点？作者是用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优孟的句子，说说你的看法。 4、研读第四部分 ▲解释下列句中划线字词 陛楯者皆沾寒 陛楯者： 优旃见而哀之 哀： 我即呼汝 即： 汝疾应曰诺 疾： 始皇使陛楯者得半相代 半相代 ： 臣固将请之 固， 漆城虽于百姓愁费 愁费： 漆城荡荡 荡荡： 顾难为荫室 顾： 居无何 二世杀死 杀死： 5、概括第四部分大意： 6、思考探究： 1）