[中学联盟]云南省盐津县豆沙中学苏教版七年级语文下册《第四单元 动物世界》导学案（10份）

十六 《松树金龟子》 （1学时） 学习目标 : 1、 有感情地朗读课文，理清文章思路。 2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。 3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。同时激发对大自然的热爱。 学习重难点： 了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。 知识链接 金龟子，头部通常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚，多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘锯齿，腹部可见五六个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。 一、自主学习 1、走进作者。 法布尔(1823~~1915) 法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子——荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。 2、给下列画线字注音。 鞘翅（ ） 螽斯（ ） 献媚（ ） 咫尺（ ） 上颚（ ） 殷勤（ ） 炫耀（ ） 锹甲（ ） 3、法布尔对金龟子有哪些主要发现? 在课文中勾画出来。 [来源:学科网ZXXK] 二、合作探究 1.松树金龟子的形态特征是什么？从哪几方面介绍的？ 2、文章第8段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有做出结论，这表现了他怎样的态度?作者是如何探索松树金龟子的发音原理的? 3、文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么？[来源:学。科。网] 4、为什么说“如果我是松树林主人的话，我对它造成的小损失不会太放在心上”？[来源:Zxxk.Com] 5、法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现? 对你有什么启发? 6、赏析语言： （指导:画出你喜欢的句子，感情朗读。从运用修辞的角度、准确生动的词语等方面入手。 （例如）大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。 赏析：啃、钩、咬三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。 下列句子各运用了什么说明方法？ （1）金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的 上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ） （2）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ） （3）它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 ( ) （4）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（ ） 三、课堂检测 1、读一读：《昆虫记》是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！ 2、练一练：写一种你最喜欢的小动物其特征，运用准确、明白、生动的语言介绍给大家，和你一起分享。（字数100字左右） 四、课堂小结[来源:学+科+网][来源:学§科§网Z§X§X§K] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 十六 松树金龟子（节选） 学习目标 : 1、 有感情地朗读课文，理清文章思路。 2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。(学习重点、难点） 3、 学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。同时激发对大自然的热爱。 知识链接[来源:学_科_网Z_X_X_K] 金龟子，头部通常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚，多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘锯齿，腹部可见五