[中学联盟]云南省盐津县豆沙中学苏教版七年级语文下册《名著推荐与阅读之西游记》学案

名著推荐与阅读——《西游记》（2学时） 第一学时 学习目标： 1、理清小说结构，了解小说内容。 2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。 一、自主学习： 利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。 [来源:学。科。网] 二、合作探究 1、组织学生小组讨论下列问题：①《西游记》全书的内容。②《西游记》的结构。 2、学生讨论、发言后，教师归纳明确：[来源:学科网] ①《西游记》作书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。[来源:学科网] ②在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。 3、小结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著，我们今天只不过一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。     名著推荐与阅读——《西游记》 第二学时 学习目标： 分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。 课前预习： 利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。 一、自主学习 第一块：探讨人物形象 1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个）[来源:学科网] ①大闹天宫  ②智调芭蕉扇    ③智擒红孩儿   ④赌胜车迟国 ⑤三打白骨精    ⑥美猴王  ⑦真假美猴王 2、组织学生结合小说分析孙悟空的形象： 3、师生归纳：小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。 第二块：展开语文活动 1、人物评价题：从下面