化学实验-【数理报·抢分计划】2024年高考化学专题突破冲击训练(新教材)

2024-03-13
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书 高考真题链接 例1.(2023山东卷)实验室安全至关重要,下列实 验室事故处理方法错误的是 (  ) A.眼睛溅进酸液,先用大量水冲洗,再用饱和碳酸 钠溶液冲洗 B.皮肤溅上碱液,先用大量水冲洗,再用2%的硼 酸溶液冲洗 C.电器起火,先切断电源,再用二氧化碳灭火器 灭火 D.活泼金属燃烧起火,用灭火毯(石棉布)灭火 解析:眼睛溅进酸液,先用大量水冲洗,再用3%~ 5%的碳酸氢钠溶液冲洗,A错误. 例2.(2023全国甲卷)实验室将粗盐提纯并配制 0.1000mol/L的NaCl溶液.下列仪器中,本实验必须 用到的有 (  ) ①天平;②温度计;③坩埚;④分液漏斗;⑤容量 瓶;⑥烧杯;⑦滴定管;⑧酒精灯. A.①②④⑥ B.①④⑤⑥ C.②③⑦⑧ D.①⑤⑥⑧ 解析:实验室将粗盐提纯时,需要将其溶于一定量 的水中,然后将其中的 SO2-4 、Ca 2+、Mg2+依次用稍过量 的BaCl2溶液、Na2CO3溶液和 NaOH溶液除去,该过程 中有过滤操作,需要用到烧杯、漏斗和玻璃棒;将所得 滤液加适量盐酸酸化后蒸发结晶得到较纯的食盐,该 过程要用到蒸发皿、酒精灯和玻璃棒;用提纯后得到的 精盐配制溶液的基本步骤有称量、溶解、转移、洗涤、定 容、摇匀等操作,需要用到天平、容量瓶、烧杯、玻璃棒、 胶头滴管等.综上所述,题中所给仪器必须用到的有 ①天平、⑤容量瓶、⑥烧杯、⑧酒精灯. 答案:D 例3.(2023湖南卷)下列玻璃仪器在相应实验中 选用不合理的是 (  ) A.重结晶法提纯苯甲酸:①②③ B.蒸馏法分离CH2Cl2和CCl4:③⑤⑥ C.浓硫酸催化乙醇制备乙烯:③⑤ D.酸碱滴定法测定NaOH溶液浓度:④⑥ 解析:重结晶法提纯苯甲酸的具体操作为加热溶 解、趁热过滤和冷却结晶,需要的玻璃仪器有漏斗、烧 杯、玻璃棒,A选择不合理;蒸馏法需要用到温度计以测 量蒸汽温度、蒸馏烧瓶用来盛装混合溶液、锥形瓶用于 盛装收集到的馏分,B选择合理;浓硫酸催化制乙烯需 要控制反应温度为170℃,需要利用温度计测量反应 体系的温度,C选择合理;酸碱滴定法测定 NaOH溶液 浓度是用已知浓度的酸液滴定未知浓度的碱液,酸液 盛装在酸式滴定管中,D选择合理. 答案:A 例4.(2023全国乙卷)下列装置可以用于相应实 验的是 (  ) A B C D 制备CO2 分离乙醇和乙酸 验证SO2酸性 测量O2体积 解析:Na2CO3固体比较稳定,受热不易分解,所以 不能采用加热碳酸钠的方式制备二氧化碳,A错误;乙 醇和乙酸互溶,不能采用分液的方式分离,应采用蒸馏 来分离,B错误;二氧化硫通入品红溶液中,可以验证其 漂白性,不能验证其酸性,C错误;测量氧气体积时,装 置选择量气管,测量时要恢复到室温,量气管和水准管 两边液面高度相等时,氧气排开水的体积与氧气的体 积相等,即可用如图装置测量氧气的体积,D正确. 答案:D 例5.(2023浙江第二次卷)下列说法正确的是 (  ) A.图①装置可用于制取并收集氨气 B.图②操作可排出盛有 KMnO4溶液滴定管尖嘴 内的气泡 C.图③操作俯视刻度线定容会导致所配溶液浓度 偏大 D.图④装置盐桥中阳离子向ZnSO4溶液中迁移 解析:氯化铵受热分解生成氨气和氯化氢,二者遇 冷又化合生成氯化铵,则直接加热氯化铵无法制得氨 气,实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法制备 氨气,A错误;高锰酸钾溶液具有强氧化性,会腐蚀橡胶 管,所以高锰酸钾溶液应盛放在酸式滴定管中,不能盛 放在碱式滴定管中,B错误;配制一定物质的量浓度的 溶液时,俯视刻度线定容会使溶液的体积偏小,导致所 配溶液浓度偏大,C正确;由图可知,锌铜原电池中,锌 电极为负极,铜为正极,盐桥中阳离子应向正极移动, 即向硫酸铜溶液中迁移,D错误. 答案:C 例6.(2023湖北卷)实验室用以下装置(夹持和水 浴加热装置略)制备乙酸异戊酯(沸点142℃),实验中 利用环己烷-水的共沸体系(沸点69℃)带出水分.已 知体系中沸点最低的有机化合物是环己烷(沸点 81℃),其反应原理:  O OH  + OH 浓硫酸 幑 幐帯  △ O  O +H2O 下列说法错误的是 (  ) A.以共沸体系带水促使反应正向进行 B.反应时水浴温度需严格控制在69℃ C.接收瓶中会出现分层现象 D.根据带出水的体积可估算反应进度 解析:由反应方程式可知,生成物中含有水,若将 水分离出去,可促进反应正向进行,实验中利用共沸体 系带水可以促使反应正向进行,A正确;反应产品的沸 点为142℃,环己烷的沸点是81℃,环己烷-水的共沸 体系的沸点为69℃,温度可以控制在69℃ ~81℃之 间,不需要严格控制在69℃,B错误;接收瓶中接收的 是环己烷-水的共沸体系,环己烷不溶于水,会出现分 层

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