Unit 6 How many? （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 6 How many? 【单元学习内容】 本单元在教学数字的基础上围绕问“how many … can you see? 和how many … do you have? 展开，让学生能够熟练运用这两个句子，并作出正确的回答：“I can see … ,” “I have …。” 【单元学习目标】 一、能力目标： 1、认读AB部分Let’s learn 中的单词和句子。 2、理解Let’s chant 等部分的内容。 3、了解Story, start to read 等部分的内容。 4、要求学生能够模仿课文编写对话，运用学过的单词对重点句型进行仿编，能够熟练地运用20以内的数字。 二、知识目标： 1、能够熟练的表达20以内的数字认读和书写。 2、能够运用句型问答数量“有多少”。 3、能够熟练掌握句型“How many … do you see?” “I see …” 4、能够熟练掌握句型“How many … do you have?” “I have …” 5、a、e 、i 、o、 u . 三、情感、态度与价值观： 1、情感态度：能大方的表达出问数量的句子，通过故事、游戏等各种活动，使学生能够用简单的语言表达自己的情感。 2、学习策略：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 3、文化目标：注重对学生的综合语言运用能力、创新意识和跨文化交际意识的培养，要求学生养成良好的学习习惯。 【单元学习重点、难点】 本单元的重点知识集中在Let’s talk 部分，这部分学好了，才能为其他的practice，learn等部分的学习打下基础。所以教师应该重视Let’s talk部分的内容，反复强调，多花时间在这部分。 【单元内容学情分析】 1、A部分主要练习使用句型How many … do you see? 和字母a、e 、i 、o、 u . ，英语数字11—15的教学。课文通过两个小朋友一起放风筝的对话练习重点句型，课文以对话的形式出现。 2、B部分同样是通过对话询问别人有多少物品how many … do you have?？和字母a、e 、i 、o、 u .的读法和写法，数字教学16—20的认读。通过对话引出课文要学习的句型，通过游戏和情景创设等多种方式教学数字和字母，目的是让学生明白在我们实际的生活中课运用同样的对话来进行交流，给学生创造接近真实生活的英语场景，让学生在日常生活中做到能够多运用、多联系，达到第二语言习得的目的。 3、C部分是故事教学，这个故事不但可以巩固所学的语言知识，而且还可以让学生喜欢上英语课堂。通过练习题巩固对本课知识的学习，在此基础上增加对外国知识的学习，学生可初步了解国内外的文化。。 【课时安排】 第一课时：A Let’s talk Let’s play 第二课时：A Let’s Learn Let’s chant let’s spell 第三课时：B let’s talk let’s find out let’s learn 第四课时：B Let’s chant start to read let’s check let’s sing 第五课时：C Story time Unit6 How many? 第一课时 A Let’s talk Let’s play 【学习内容】 A部分Let’s talk 和Let’s play 【教材分析】 本课讲述的是Wu Yifan 和Amy 一起放风筝。在这段语言材料中，学会使用句型“how many … can you see?” “I can see … ,”本课主要是在对话中教学重点句型，贴近学生实际生活，实际年龄，很容易和学生产生共鸣，学生在接近于实际意义的生活环境中进行听说训练，使学生易于接受，喜欢学习。 【学习目标】： 一、能力目标 1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 How many... can you see? I can see... 询问或谈论拥有物品的数量。 2. 能够熟练朗读并模仿本节课对话。 3. 能够表演本节课对话。 二、知识目标 1、能够听、说、认读How many crayons do you have? I have... 以及 You have 16 crayons. 2. 掌握固定短语：how many ,open it and see, my new crayons 3. 了解知识点：How many... do you have? 询问对方拥有物品的数量，用I see… 来回答物品的数量。 4. 了解知识链：how many…→ how many… do you see 5. 语篇提升：Hello! I’m… I have … cr