Recycle2（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Recycle 2第一课时备课 课题 Recycle 2 课时 第一课时 课标与教材分析 课标：强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。 教材分析： 本部分是对4-6单元所学会话的复习，要注意培养学生在实际情境中运用语音的能力。能在实际情境中运用所学句型表述自己喜欢吃的水果、询问某物的位置及数量。还要学唱英文歌曲。 学情 分析 本节是复习课，对学生来说并不陌生，但有部分学生学得快忘的快，因此老师必须帮助学生复习归纳前面所学知识，进一步强化学生头脑，巩固所学知识，并能在实际生活中灵活运用。 教学目标 一、知识与技能目标 1. 复习水果类词汇和一些简单的形容词及数词。 2. 能在实际情境中运用所学句型表述自己喜欢吃的水果、询问某物的位置及数量。 3 能会学唱英文歌曲。 4 了解知识点：句型：I can… We have… where are…..名词复数bananas grapes apples 等词汇。 二、情感态度与价值观 进一步培养学生大胆开口、勇于用英语交际的能力。 教学重难点 重点：能听、懂会说read aloud的故事。 难点： 复习有关描述特征、表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里的句子或会话。 教学方法与媒体 教学方法： （1）Situational Teaching Method 情景教学法 （2）Play Method 游戏教学法 教具准备： 1．教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带及课件。 2. 教师准备水果 apples bananas grapes pears等 的实物或模型记单词卡片。 3. 教师准备cap ball boat map box等实物的单次卡片。 4． 数词1-20的数字卡片 教学过程 一、热身／复习（Warm-up/Revision）(5min) 说唱玩赛，激情引趣 1. 师生齐唱歌曲：An apple a day 和 One two three four five 。 【设计意图】：有节奏的拍手演唱歌曲在调动了学生情绪的同时使学生对英语的学习倍感兴趣，同时培养学生的语感。 2．“我行我秀”口语展示一分钟（让学生就4-6单元的知识点进行对话练习） (1) Where is the…? It’s on/in\under the… (2)Do you like…? Yes, I do .No, I don’t. I like…. I don’t like. (3) how many…do you see? I see… how many…do you have? I have… 3. 用实物、单词卡、玩具或图片等分类别复习4-6单元的单词。 【设计意图】以旧引新，为学新课打下基础，唱歌活跃课堂气氛，让学生在一种自然状态下进入新课程。 二、呈现新课 （Presentation）(10min) 教师播放录像，展示 read aloud 的内容，然后让学生回答下列问题： (1)What animals do you see in the VCD 让学生说出他们看到的动物并表演此动物的外表特征，并用简单的形容词表述，以复习形容词。 （2）让学生听录音和老师一起说出：what can the animals do? 让学生根据故事内容猜 get的含义。 三、Practice 1． 听录音跟读故事。根据故事内容向学生提问，检查学生对故事的了解情况。 How many animals are there in the picture? Can you see some fruit in the story? Who can get the grapes? What can the elephant get? How many bananas are there in the picture？ How many grapes？ 2（让学生自己读课文并理解意思（不懂的地方举手提问） 3 四名学生一组，按故事中的人物对话进行表演，为接下来的小组练习做示范。 4 抽组表演，反馈对课文的理解和掌握程度。 【设计意图】：通过表演复习已经学过的内容，激活学生原有的知识，在激发学生兴趣的同时还能提高学生说的能力。让学生