Unit 4 Where is my car? B Let’s talk Let’s play（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit4 Where is my car? 第四课时 B Let’s talk Let’s play 【学习内容】 B部分B Let’s talk Let’s play 【教材分析】 本部分学生已经在A部分学习过核心句型：Where is …？ It’s in /on/under….本节课主要学习另一个核心句型：Is it in/on/under…？以及生词map。 【学习目标】： 一、能力目标 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Is it in/on/under…？ Yes, it is/ No, it isn’t. 猜测物品的位置并回答。 二、知识目标 1、能够听、说、会说句型：Is it in/on/under…？ Yes, it is/ No, it isn’t. 2、能够掌握并灵活运用句型Is it in/on/under…？ Yes, it is/ No, it isn’t.去询问物品在哪里，并根据实际情况做出肯定火或否定回答。 3、在课外能够运用所学的语言进行交际，并及时地去听录音巩固所学。 4. 了解知识点：Is it in/on/under…？询问物品在什么地方吗：用 Yes, it is/ No, it isn’t. 来做肯定或否定回答。能正确区分一般疑问句和特殊疑问句，并根据单复数做出相应回答。 三、情感目标 通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养、激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。同时还要教育学生自己的物品要随时归类放好，养成自己收拾自己物品的好习惯。 【学习重、难点】 教学重点：Is it in/on/under…？ Yes, it is/ No, it isn’t. 教学难点：Is it in/on/under…？ Yes, it is/ No, it isn’t.的运用以map的认读。 【学情分析】： 在A部分学生已经学习过in, on和under三个方位介词，但是没有学过本部分的单词和核心句型：Is it in/on/under…？ Yes, it is/ No, it isn’t.并能够根据相应指令按要求把物品放在相应位置。 【学习准备】： 教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、玩具盒、帽子、眼罩等。 学生准备：带有各种文具的书包。 【学习过程】： 一、Warming up/Revision（热身/复习）(此环节用时5分钟) “我行我秀”口语展示 （1）. Ask and answer. 同位对问答问题进行计数。 1. What’s your name? My name is …/ I’m.. 2. Where are you from? I’m from… 3. How old are you? I’m 10 years old. 4. How are you? Fine, thank you. 5. Nice to meet you. Nice to meet you too. 6. Who is this girl? She’s… 7. Who is that boy? He’s… 8. Is she your friend? Yes, she is. 9. Do you like apples? Yes, I do. Do you like bananas? No, I don’t. （2）. Self introduction.   Hello. I am … I am a boy/girl. I’m … years old. I’m from … 同位数出说了几句话，并进行计录。 说唱玩赛，激情引趣 （一）评价分组中注意力热身 Today we will have 2 groups：Team A，Team B. If you do a good job, you can get a star for your group. （二） 歌曲、歌谣中情绪热身 warm-up：Sing “Where is the blue pen?”(用两只老虎的音调) Where is the blue pen? Where is the blue pen? Where is it? Where is it? It’s under the desk. It’s under the desk. Under the desk. Under the desk. （三）.复习旧知中知识热身 T: I bought a new pen. It’s bl