Unit 1 Welcome back to school B Let’s talk Look and say（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 1 Welcome back to school 第四课时 B Let’s talk Look and say 【学习内容】 B部分Let’s talk Look and say 【教材分析】 本课时要学习B部分Let’s talk两部分内容。Let’s talk部分内容主要围绕主干句型She/He is a ….Where are you from？ I’m from…展开，配有情景图辅助教学 【学情分析】 三年级的学生学习英语，主要是通过在课堂教学中认读单词，学习对话，学唱英文歌曲，培养学生的积极性，激发他们学习英语的热情。 【学习目标】 一、知识技能目标 1．能熟练朗读并模仿本节课对话。 2．能表演本节课对话。 3．能用She/He is a ….Where are you from？ I’m from…对话。（创编对话，“任务型”教学）。 4．了解知识点：Where are you from？…的用法。 5． 知识链：student→ a student → She is a student 二、情感态度目标 培养学生乐于模仿，敢于交流。 【学习重点、难点】 教学重点：让学生熟练掌握句型“Where are you from？”的用法。 教学难点：自我介绍用语student …的发音不容易到位，学习起来较难。国家名称的读音。句型Where are you from？Australia的发音。 【学习准备】 各国国旗图片、单词卡片。标志性建筑模型，VCD 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 我说我秀 1. What’s your name? My name is …/ I’m.. 1. Where are you from? I’m from… 1. How old are you? I’m 10 years old. 1. How are you? Fine, thank you. 1. Nice to meet you. Nice to meet you too. 1. Who is this girl? She’s… 1. Who is that boy? He’s… 1. Is she your friend? Yes, she is. 1. Do you like apples? Yes, I do. Do you like bananas? No, I don’t. 说唱做演 / 玩赛，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Let’s sing: <Hello> 师生齐唱第一册第10页的歌曲<Hello> （二）复习旧知中知识热身 Free talk I’m ….I’m from China. （三）评价分组中注意力热身 把全班分为两组，分别为student Group, teacher Group. 【设计意图】通过分组比赛培养学生的竞争意识和合作意识，在给小组命名的过程中，巧妙运用本节课的两个新单词student和teacher。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 师生问候 T: Good morning/afternoon! Ss: Good morning/afternoon! T: I’m Miss/Mr. I am a teacher. S1: Welcome （二）情景创设，理解语意 1. 观看走进美国Video 2.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 3.教师扮演导游，来到上述国家，让学生扮演本国市民，参观的学生询问市民引出单词student，句子: Where are you from？I am from…. （三）交际练习，版式呈现 1．创设各个国家的标志性旅游建筑，国歌和学生自制的模型，利用师生问答，生生问答等基本操练形式进行简单有效的交际训练。 T: Hello! Where are you from? S1: I’m from …. 2．通过板书呈现重点句型 She/He is a student. Where are you from? I’m from ... （四）问题视听，整体感知 1．Watch VCD整体感知对话，回答问题：Where is Amy from? What is Amy? 2．Watch VCD again理解对话大意。 【设计意图】在情境中呈现语言，运用语言，遵循学生的认知规律学习语