Unit 1 Welcome back to school （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 1 Welcome back to school 【单元学习内容】 本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。其中有9个三会单词：UK, Canada, USA, China，she, student, pupil, he, teacher两个对话中的主干句型：Where are you from? I’m from… 【单元学习目标】 一、能力目标： 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型I’m from…/He’s/She’s a…等简单介绍自己以及他人。 2、能够在情境中运用句型Where are you from? I’m from…询问他人的国籍和籍贯并回答。 3、能够正确说出元音字母a在单词中的短发音/æ/,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 二、知识目标： 1、知道元音字母a在单词中的短发音/æ/。 2、能够听、说、认读单词：UK, Canada, USA, she, student, pupil, he, teacher。 3、能够听懂、会说句型Where are you from? I’m from…，/He’s/She’s … 4、能够认读句子Where are you from? I’m from… 三、情感、态度与价值观： 1、情感态度：学会与人沟通、交流个人信息，学习对人有礼貌的好行为 2、学习策略：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 3、文化目标：通过学习国家名称，了解中国和主要国家的国旗以及标志性的建筑物 【单元学习重点、难点】 本单元重点关于初次见面向别人介绍自己和他人。重点学习句型是：Where are you from? I’m from…，/He’s/She’s …应作为本单元的教学难点。 【单元内容学情分析】 1、在进行词汇教学时尤其是通过实际生活来学习，让学生感知UK, Canada, USA, she, student, pupil, he, teacher。 2、在接触Let’s talk部分的对话前，应当让孩子先对句型有初步的理解。教师可以通过开学的情景让同学们之间进行打招呼，自然地引入新句型的学习，呈现新知。这样既有趣，又有利于孩子更好地掌握新句型。在教学Let’s talk部分时，应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然地感受语言。在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。 3、教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其他的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。在学生积极参与表演对话时，不要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际情况或针对基础较好的同学，鼓励他们用学过的相应词汇进行替换。在扩展操练部分可以让孩子根据自己生活中的场景进行创编对话和表演，真正让语言的学习和学生的生活实际联系起来。 4、对于字母部分，能够正确说出元音字母a在单词中的短发音/æ/,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 【课时安排】 第一课时：A Let’s talk Look and say 第二课时：A Let’s Learn Let’s chant 第三课时：A Let’s spell 第四课时：B Let’s talk Look and say 第五课时：B Let’s learn Let’s chant 第六课时：B Start to read Let’s check Let’s sing Story time Unit 1 Welcome back to back 第一课时 A Let’s talk Look and say 【学习内容】 A部分Let’s talk，Look and say 【教材分析】 本课时要学习A部分Let’s talk，Look and say两部分内容。Let’s talk部分内容主要围绕主干句型Hello! I'm ..., I’m from…展开，配有情景图辅助教学；Look and say部分主要是用来巩固练习主句型：Hello! I'm ... I’m from…。 【学情分析】 三年级的学生学习英语，主要是通过在课堂教学中认读单词，学习对话，学唱英文歌曲，培养学生的积极性，激发他们学习英语的热情。 【学习目标】 一、知识技能目标 1．能熟练朗读并模仿本节课对话。 2．能表演本节课对话。 3．能用 “ I’m… I’m from…”来介绍自己。（创编对话，“任务型”教学）。 4．了解知识点：I’m from…的用法。 5．知识链：Hi! → Hi! I’m Sarah. I’m from… 二、情感态度