第三单元：分类与整理（知识清单）-人教版一年级数学下册

第三单元：分类与整理（单元复习讲义） 人教版一年级数学下册 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、学会按不同的标准或选择某个标准对物体进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性，感知分类的实际意义。 3、在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。 1、重点：确定合理的分类标准，正确呈现分类结果，回答简单的问题。 2、难点：能根据具体情况自定分类标准，体会分类的实际意义。 1、按给定标准分类，分类的标准不同，分类的结果也会相应的产生变化。 2、单一标准的分类标准： 以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类。 3、可以用图形将同一类事物一个一个地放在一起分类整理。也可以用表格的形式将分类的结果呈现出来。 【例1】你会分类吗？将它们的序号填在括号里。 服装鞋帽：（ ）； 食物：（ ）。 【答案】①②⑤⑧；③④⑥⑦⑨； 按给定的标准分类，分类结果是唯一的。 【例2】分一分，在动物下面画“□”，植物下面画“△”。 【答案】 【例3】你认识下面的交通工具吗？请你分一分，将它们的序号填在相应的括号里。 天上交通工具：（ ）； 陆上交通工具：（ ）； 水上交通工具：（ ）； 【答案】③⑤⑦；②④⑧；①⑥； 【例4】快帮小动物们找找家。连一连。 【答案】 【例5】连一连，把和方框里相同的一类连在一起。 【答案】 【例6】把下面每组方框中的不同类圈出来。 【答案】 【例7】如果你去电器店买电器，买不到下面的哪些东西？请把它们圈出来。 【答案】 【例8】请你将树叶按形状分一分，涂一涂，填一填。 【解答】 分类整理时,用一一对应的方法摆成一列，能更清楚地看出数量的多少。 【例9】根据下面一个月的天气情况，看图完成问题。 （1）先分一分，再涂一涂，填一填。 （2）比多（ ）天。 （3）比多（ ）天。 【解题分析】 （1）分别数出个数并涂图、填空即可。 （2）12－2＝10（天）； （3）9－7＝2（天）； 【解答】 （1） （2）10； （3）； 记录分类的结果时用表格会更清楚。 1、按不同标准的分类，就是看事物之间有几个相同的特征，就分别以这些特征作为标准进行分类。 2、如果分类的标准一致，那么分类的结果就一致。 如果分类标准不同，那么分类结果就会多样。虽然分类的结果不同，但每一种分类标准下分类的结果数据加起来的总数相同的。 【例10】请你分一分，填一填。 （1）按形状分：有（ ）个，有（ ）个； （2）按动物分：有（ ）个，有（ ）个。 【答案】（1）6；5；（2）5；6； 分类前，先确定分类的标准，再把具有相同属性的事物分为一类。 【例11】请你分类整理下面的图形，填在表格中。 （1）按不同的形状分一分。 （2）按不同的颜色分一分。 【答案】 （1） （2） 【例12】请你分一分，填一填。 （1）按不同的颜色分一分。 （2）按形状的颜色分一分。 【答案】 （1） （2） 【例13】分一分，填一填。 （1）按形状分一分。 （2）如果分成两组，可以怎样分？ 【答案】 （1） （2） 1、下列选项中，（ ）和其他选项不是同一类。 2、下列物体中，（ ）和其他物体不是同一类。 3、想一想，填一填。 （1）在蔬菜下面画“√”。 （2）在球类下面画“√”。 4、把每组中不同的圈出来。 1、【解答】C； 2、【解答】B； 3、【解答】 4、【解答】 5、【解答】 12－6＝6（人） 答：中途有6人下车。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$