作文指导5 形形色色的人-（作业课件）【优翼·学练优】2023-2024学年五年级语文下册同步备课

日学练优同步作业课件 作文指导五 形形色色的人 五年级语文下册（通用） 爱下象棋的爷爷 文微课 湖北省武汉市 刘怡辰指导老师：赵禄琪 “将军！哈哈哈，我又赢了！”公园里传出洪亮的笑声，仔细一听，原来 跟我学写作 是我的爷爷，他又去公园和别人比拼下棋了！∥引出主人公 猫写式开头：通 过语言描写引出主 我的爷爷个子不高，穿的衣服都很有年代感。杏色的上衣，有洞的裤： 要人物和他的特点， 子，土土的像踩过泥巴似的鞋子。他今年已经76岁了，但是从外表来看， 未见其人先闻其声， 让人印象深刻。 仍然十分年轻矫健呢！∥爷爷的外貌 好句子：用表示 爷爷不仅热爱象棋，他的技术也很高超。有一次，爷爷和爸爸准备 顺序的词将一系列动 一决胜负。只见爷爷先把棋盘摆好，再淡定地喝一口茶，然后换了一套上 作描写串联起来，将 个月才买的新衣服，又左右拉伸了一下，才终于作好准备。 爷爷下棋前的准备工 作写得生动有趣。 www,y。UVi1DO 优型 和记作e 比赛开始了，爷爷下得特别认真，平时慈祥的脸上多了一丝严肃，别人 跟他说话，他也不搭理。没过一会儿，爷爷重重地把棋往桌上一拍。“将 军”爷爷高兴地大喊起来。天真灿烂的笑容展露在爷爷充满皱纹的脸上， 显得那么美好。爷爷站起身，拉伸了一下身体，得意扬扬地说：“怎么样？ 要不要再来一局啊？”爸爸只好满脸失望地说：“好吧，再来一局。” www,y。uyi100 优 小7作◆ 因为在家多次战胜爸爸，爷爷为了证明自己的水平，找到了一家象棋 细节描写：小作 者通过手冒冷汗、皱 培训班，想跟那里的老师单挑。说明来意，那位老师欣然同意。没过一会 眉等细节描写，写出 儿，爷爷就占了上风，那位老师很紧张，拿着棋子的手冒着冷汗，微微颤抖了老师的紧张，突出 着，皱着眉头思考下在哪里才能扭转局势，可一切已成定局，棋还没下完， 了爷爷棋艺高超。 那位老师就连连摆手，表示认输。爷爷高兴得手舞足蹈，脸上堆满笑容，像 个小孩子一样天真快乐。∥两次比赛经历 互动式结尾：总 结爷爷爱下象棋的 这就是我的爷爷，他不仅爱下象棋，而且下得还很好呢，你敢和他比拼：特点，向读者提问互 一场吗？∥总结人物特点 动，富有趣味。 www.y o u y i 1 00 优型 管事辣妹苏三娘 广东省四会市苏小妹 指导老师：刘二华 她，高挑的个子，瓜子脸蛋，柳叶眉下嵌着一双机灵的大眼睛，经常穿一身 跟我学写作 粉红色的运动服，扎着两条马尾辫。她说起话来语速很快，像机枪一样。她就 描写式开头：用 是我们班的班长一苏菲亚，人称“管事辣妹苏三娘”。∥介绍主人公 外貌描写引出人物 让人印象深刻。 www,y。uy10O 优 还记得上周五发生的事吗？下午第一节课刚下课不久，教室靠窗的第 四组围了一大堆人。 语言描写：利用 充满矛盾的对话，交 “就是你拿的，就是你拿的…” 代故事的起因，为下 “你敢冤枉好人，信不信我…” 文描写班长化解矛 “牛小明，给我住手！马大河，给我闭嘴…大家都不许瞎起哄，快点 盾作铺垫。 散开！”班长一边大喊，一边大步流星地走了过来。 原来是马大河新买的尺子不见了，他怀疑牛小明拿了。班长一过来， 就一脸严肃地问道：“牛小明，这到底是怎么回事？”∥泼辣管事 www,y。uy10O 优 课小7作◆1 “不是我，是马大河自己忘记把尺子放哪了…找不到了就冤枉人…” 牛小明一本正经地说。班长又回过头来拍了拍马大河的肩膀，关切地对他说： “大河，我再帮你找找看…” “我把整个抽屉都找遍了，还说不是你…”马大河边说边瞪了牛小明一眼。 细节突出：通过 于是，班长弯着身子，双手不停地在抽屉里翻翻这个，弄弄那个，仔细地 班长仔细找尺子的动 找着抽屉里的每一个角落。大家停止了喧闹，一个个伸长脖子在一旁看着。 作描写，表现班长为 啪！一把尺子从抽屉的缝隙里掉了下来。这时，满头大汗的班长才松了一： 了化解矛盾而努力， 口气，捡起尺子递给了马大河。马大河羞红了脸，小声向牛小明说：“对不起。”马 负责、认真的特点。 大河和牛小明终于在她的努力下化干戈为玉帛。∥帮助化解矛盾 抒情式结尾：表 班长爱管事、敢管事，凭着她的管理，我们班在纪律和学习上都有了很大 达对班长的感激和 喜爱之情，引起读者 转变。对于班长，我们是既害怕又敬重，但更多的是爱了。∥表达喜爱 共鸣。 优型 伶牙( )齿 亭亭玉( 大( )便便 小巧玲( 好词语 )步如飞 不拘小( 如坐针( 惊慌失( 任劳任( 沉( )冷静 坚持不( 言而有( 1.(设问式)你知道我最佩服的人是谁吗？告诉你，我最佩服的人是我那不到两 好开头 岁半的小表弟。（选自《“天才”小表弟》） 2.(先声夺人式)“哇，哪个竞敢如此大胆？在我的位置上洒水！…”咦，这又是 谁在大喊大叫？不用猜，非“泼辣妹”莫属啦！（选自《“泼辣妹”驾到》）》 www,y。