课外拓展阅读1-（作业课件）【优翼·学练优】2023-2024学年五年级语文下册同步备课

日学练优同步作业课件 课外拓展阅读 一体会文章表达的思想感情 五年级语文下册（通用） 小7作◆ (一)（真题链接）祖父、后园和我（节选） 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。 花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。花香招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰那 儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子 盛着。在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘 了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若是给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是 在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他 “二里路也怕闻得到的” 指的是闻得到 的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插 运用了 的修辞手法。 着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这 棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”我就笑得哆嗦起来，几乎没有支持的能力再插下去。 等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖 父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 wwwy。UV1 优型 那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、 母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，在炕上打着滚儿笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为 ,而是 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。 祖父刚有点儿忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷…今年春天雨水大呀…” 一提起，祖父的笑就来了，于是我又笑得打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父、后园、我，这三样成了一样也不可缺少的了。 批注： www,y。uy100 优型 1.选文中提到“我"”摘玫瑰花时有两种恐惧，同时也给“我”带来了快乐。阅读短文，补充下面表格。 摘玫 恐惧 ② 花 快乐 2.读文中画线部分，完成气泡框中的内容。 3.联系上下文，在选文中的横线上补写出恰当的内容。 4.选文主要写了一件什么事？ 5.说说你对选文最后一个自然段的理解，在框内作批注。 www,y。uyi100 (二)（真题链接）故乡的洋槐花（节选） ①在故乡，在滩涂，在谷雨走过，农舍瓦屋，家前屋后，乡间小路，单朵或成片，随处可见那 凝固的，长在大地上的“云朵”。洁白的洋槐花，一团团、一簇簇盛开在春天的阳光里，绽放在 乡土的气息中。 ②春临滩涂，背着书包的孩童如快乐的小鸟，穿行在密密匝匝的槐花丛中。依次开放的洋 槐花，染白了一树树、一片片。洋槐花为蝶形花冠，样子别致，上身微黄短小，下身洁白如裙摆。 春洇(y)开了，那纤弱、柔曼的花朵从衣胞里也慢慢舒展，在苍翠欲滴、郁郁葱葱的枝叶间小心 翼翼地窥探着春光流年。这些春天的使者，宛似浓缩的折扇，又像一串串风铃沙沙摇曳。在属 于春天的日子里，她们眨着眼睛，一朵朵、一排排，挤挤挨挨，相互簇拥，守望这美好时光。 ③槐花飘香，引来了蝴蝶、小蜜蜂，这些小精灵们在温暖的阳光里，在洋槐花丛中飞来飞去， 翩翩起舞，流连忘返，蜜蜂嗡嗡吮吸着这明媚的春光，吮吸着花的精髓，酿造出甘美的槐花蜜。 ④在那个青黄不接的年代，满树的槐花浓得拨不开。猴子一样的孩童争先恐后地蹿到树 上，他们坐在枝丫上，一把一把捋(u6)着槐花，将它们装入篮中，塞入嘴里，满嘴的甘甜，清香 芬芳，一直甜到心肺，一阵阵欢笑从树上洒落，留在了春风里。 www,y。UVi1D 优型 ⑤在这个季节里，洋槐花被一篮篮提回家，家家户户的门前晒场，芦苇编织的柴席上，铺 满了成片成片的洋槐花，乡邻们翻晒着洋槐花，花朵在他们的手中飞扬，在他们的期待中风 干。冬天到了，农人的餐桌上，槐花面疙瘩就成了难得的美味，吃了一碗了，还要眼巴巴地望 着锅里有没有，这时便有温暖的一勺加到碗里… ⑥望不够的槐花，闻不够的槐花，吃不够的槐花，如今正与我们渐行渐远。 ⑦而我，总在梦境，徜徉于故乡的槐花纷纷落落、层层叠叠铺就的回家的路。 1.(新题型)作者围绕故乡的洋槐花回忆了哪些内容？用简洁的语言梳理第②至⑤段。 景 事 洋槐花在春天盛开的情景 故乡的洋槐花 www,y。uyi100 优型 和a作e名 2.(新题型)两位同学围绕画线句子展开了交流，结合你对短文的理解，进行补充。 从句子中的一些动作描写，我能想象孩子们当时快乐的内心： 句子除了动作描写外，作者风趣的语言还体现在 ,写出了 3.下面对第⑤段中的“温暖”理解最恰当的一项是( A.在寒冷的冬天，喝上一碗愧花面疙瘩让人暖和。 B.美味的槐花面疙瘩，给了农人舌尖上的温暖。 C.在添加槐花面疙瘩中体现出的人与人之间的亲情。 4.全文表达了作者怎样的思想感情？用自己的话说一说。 www,y。uyi100