精品解析：2024年湖南省株洲市茶陵县多校中考一模历史试题

九年级历史模拟测试卷 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 西蒙玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他践行的“独立”是 A. 美国独立战争 B. 法国大革命 C. 拉丁美洲独立运动 D. 印度民族大起义 2. 俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ） A. 积极向西方学习 B. 迫切希望国家统一 C. 决心废除农奴制 D. 鼓励兴办现代工厂 3. 据俄国诺夫哥罗德省的一个调查材料统计，1861-1870年间给外出做工的农民所发的长期护照是5.92万份，1891一1900年间增加到184.5万份。至十九世纪末期，俄国的雇佣工人已达900万人以上。这说明1861年改革 A. 使俄国走上君主立宪道路 B. 解放了大量自由的劳动力 C. 为资本主义发展积聚资本 D. 保留了大量封建社会残余 4. 在某班的历史手抄报中，同学们撰写了若干关于19世纪中期美国南北方局势的介绍，以下标题符合历史事实的是（ ） A. 《自由的呼唤——黑奴大量逃出北方》 B. 《北方的野心——在西部增加蓄奴州》 C. 《市场的脉动——南方扩大棉花出口》 D. （南方的愿景——让南部遍地开工厂》 5. 美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（ ） A. 摧毁英国殖民统治 B. 建立联邦制共和国 C. 维护国家统一 D. 解放黑人奴隶 6. 1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中（ ） A. 废除农奴制，开启近代化 B. “殖产兴业”，发展近代经济 C. 废藩置县，加强中央集权 D. 颁布宪法，确立了共和体制 7. “短短几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，但19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。”上述材料有助于我们了解明治维新的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 措施 D. 影响 8. 1908年，美国人亨利·福特开始在汽车生产中引入流水线，把装配一辆汽车所需的时间由12个小时降低为一个小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到了全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是 A. 科学理论推动技术进步 B. 新技术提升企业竞争力 C. 垄断组织促进生产发展 D. 新技术保证了产品质量 9. 《大国崛起》中说道：“瓦特驯服了地下之火。使之转化为机械能…爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力…”材料反映了两次工业革命（ ） A. 使用的主要能源不同 B. 都源于工匠的实践经验 C. 是科学与生产的结合 D. 都从一个国家率先开始 10. “当地球在空间运动的时候，为何重物还总会落向地面？什么力量驱使地球转动？什么驱使行星在它们自己的轨道内转动？”针对这些问题，牛顿发现了 A. 万有引力定律 B. 微积分 C. 进化论 D. 相对论 11. 当时法国正处于资本主义发展的社会转型时期。他将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为“人间喜剧”的小说集“他”是（ ） A. 梵高 B. 诺贝尔 C. 巴尔扎克 D. 列夫·托尔斯泰 12. 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的是海上霸权的问题”。从材料中推断，德国、英国参加一战的目的是 A. 完成国家统一 B. 争夺世界霸权 C. 遏制苏俄政权 D. 促进欧洲联合 13. 法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”这说明第一次世界大战的影响是（ ） A. 帝国主义国家重新划分了势力范围 B. 亚洲民族民主运动高涨 C. 法国已经彻底失去了欧洲大国地位 D. 欧洲的优势地位被动摇 14. 一位共产主义小组成员曾写信询问马克思：“与大工业、工人紧密联系的社会主义革命理论是否可以在（不发达的）俄罗斯实现？”此后的史实给出了肯定的回答，这一史实是 A. 光荣革命 B. 巴黎公社 C. 二月革命 D. 十月革命 15. 下图是一幅苏联海报：列宁身旁左右农民和工人举着“全世界无产者联合起来”的旗帜。在他背后是一轮初升的太阳。海报的主题可能是（ ） A 五年计划开始实施 B. 苏维埃政权巩固 C. 工业化的迅速发展 D. 农业集体化完成 16. 毛泽东在《论反对日本帝国主义