作文指导五 游______-（作业课件）【优翼·学练优】2023-2024学年四年级语文下册同步备课

日学练优同步作业课件 作文指导五 游 四年级语文下册 优型 课小7作◆ 游惠州西湖 广东省广州市 裘奕航 指导老师：黄熙童 今年五一，我们一家到惠州西湖一游，一睹了“海阔凭鱼跃，天 跟我学写作 高任鸟飞”的美丽风采。∥游惠州西湖 引用式开头：通 过引用诗句介绍了 惠州西湖的特点。 走进沉静肃穆的大门，满眼的绿衬着争奇斗艳的杜鹃和玫瑰 沿着蜿蜒曲折的绿道走着，清爽的微风亲吻着我的脸颊，惬意极了。 妙用修辞：将微 风拟人化，写出了风 远处是水波荡漾的湖水和灰蓝透白的天空，近处又有数不尽的野花 的轻柔和惬意舒适 和看不完的杨柳。如此美景，令人心旷神怡。 的氛国。 不知不觉，小路就走完了。我们来到了划船码头，租了一条四人 词句优美：先引 脚踏船。我们缓缓地行驶在湖面上，小船轻轻地摇曳，像一片树叶搭 用古文，又按从远到 近的顺序写出了西 载着我们，船尾的浪使湖水泛起层层涟漪，小鱼轻快地跳着它们的民 湖的美丽景色。 间舞蹈。“水波之涟漪，游鱼之上下”，我突然对这句古文有了更深的 顺序描写：按大 体会。放眼望去，碧波万顷，再低头一看，鱼跃湖面，别有一番风趣。 门→绿道→湖面→ 鸟岛的顺序描写游 绕过桥洞，就到了鸟岛。密密麻麻的鸟儿成群结队地高歌，好像 览路程，结构清晰。 在欢迎我们的到来。它们时而蜻蜓点水，时而低空盘飞，时而窜飞高 好句子：用排比 空。它们为天空点缀生机，为游人带来欢笑，为西湖增添情趣！∥ 手法写出了鸟儿们 游览见闻 自由飞翔的姿态，用 词优美！ 优型 和a作e 夕阳西下，我们调转船头，恋恋不舍地离开了西湖，这里的一草一： 好结尾：描写离 开西湖时的场景，表 木都给我留下了深刻的印象。惠州西湖，不虚此游！∥留恋之情达了不舍之情。 www.y o u y i 1 00 小7作◆ 游植物园 安徽省六安市 卢昕妤 指导老师：潘光玲 周末，妈妈带我来植物园游玩。∥游植物园 跟我学写作 引用诗句：引用 一走进植物园的大门，首先映入眼帘的是一片绿油油的大草坪。 《村居》中的诗句，形 小草们争先恐后地探出头来，一丛丛，一簇簇，在微风中尽情舞蹈。 象生动地展现春天 这情景让我不由自主地吟诵起高鼎的诗句：“草长莺飞二月天，拂堤 :“草长莺飞”的景象， 引发读者共鸣。 杨柳醉春烟。” 草坪的东边是一大片郁金香园。郁金香有趣极了，像一个个彩色 游览顺序：按照 的高脚杯。它们一排排、一列列，共同织成了一张五彩缤纷的地毯。 游览顺序描写园内景 沿着郁金香园往北走，是一片蓝莹莹的湖。湖面明晃晃的，犹如 ·物，上下文衔接自然。 wwwy。UV1 优型 一面明镜。透亮的湖面上架着一座石墩桥。突然，一片树叶飘落到 湖中，原本平静的湖面顿时泛起了一圈圈涟漪，在阳光的照耀下闪着 银光。 过了小桥往西，就来到了芍药园。粉色的芍药花争奇斗艳，你挨 妙用修辞：运用 比喻、拟人的修辞手 着我，我挤着你，笑盈盈地迎接着春天的到来。一阵风吹过，它们随 法，把植物园沿途的 风摆动，开心地跳起了华尔兹。 景色生动形象地展 芍药园的东北面是一片郁郁葱葱的松树林，翠绿的针状叶子汇 现在读者眼前。 www.y o u y i 1 00 优型 聚在一起，织成了一把巨大的遮阳伞。我和妈妈在松树林下玩起了 捉迷藏，松树林里飘荡着我们银铃般的笑声。∥游览见闻 自然收束式结 植物园里春意盎然，到处都生机勃勃。天色渐晚，我和妈妈依依 尾：结尾自然收来， 不舍地离开了植物园。∥表达不舍之情 :表达不舍的心情。 www.y o u y i 1 00 优型 繁花似( 五彩( )纷 翠色欲( 江山如( ) 好词语 含苞待( 层峦( )嶂 桃红柳( ) 金碧辉( 古色古( 山清水( 星罗( )布 漫山遍( www,y。uy100 1.(对比式)石泉岩，没有文光塔那么出名，没有东山公园那么优美，但它以 好开头 独特的自然风光吸引着人们，我更是为之着迷。（选自《游石泉岩》） 2.(引用式)人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟有机会来 到黄山，观赏壮丽的景色，这真叫我兴奋。（选自《游黄山》） 1.(感叹式)再次回首遥望这座古老的宫殿，感受中国古代文化的魅力，赞 好 叹古代劳动人民的智慧。我想：故宫，我定会重游！（选自《游故宫》） 结尾 2.(排比总结式)乌镇的美印在蓝花布上，飘散在黄酒的醇香中，也流淌在 我的笔尖，被我写入这篇文章里。（选自《游乌镇》） www,y。UVi1D0