第5课 触觉（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

青岛版小学科学六年级下册 第5课 触觉 教学设计 课题 第5课 触觉 课时安排 1 教学目标 知识与技能 能说出人体的主要感觉器官和感受器的功能，人体皮肤中的四种感受器，及嗅觉、味觉感受器。 过程与方法 学会用实验和归纳方法探究各种感觉的特点。 情感态度与价值观 通过失去某种感觉的体验，学会积极关心他人，并能体谅别人的高尚的品质。通过活动、游戏、实验，体验人体对环境的各种感觉的事实并产生浓厚的兴趣。 教材分析 教学重难点 1.通过交流和实验，了解皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度；通过交流和案例分析， 了解常见的皮肤病及保护皮肤的方法，养成良好生活习惯。 2.表现出对皮肤的结构、功能及对刺激的反应方式进行科学探究的兴趣：在进行多人合作交流时，愿意倾听、采纳他人的意见，形成集体观点。 教学具准备 棉棒，课件。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 冬天在室外我们会感觉冷，在室内则会感觉温暖;毛绒玩具摸起来很柔软，铁板摸起来很坚硬……我们是怎样通过皮肤感知物体的? 师：今天，我们就一起来研究触觉。（板书课题：第5课 触觉） 新课讲解 二、探究活动 活动一：触觉是怎样产生的? 1.课件出示触觉产生的示意图。 2.观看视频，了解触觉产生的过程。？ 3总结：受到冷热、压迫等外界剌激后，皮肤内的感觉神经把刺激信号传给脑，触觉就产生了。 活动二：皮肤对刺激会有什么反应? 1.展示图片了解皮肤对外界刺激的反应。 2.将结论记录在《学生活动手册》上。 活动三：测测不同部位的皮肤对剌激的敏感度。 1.一名同学戴上眼罩，另一名同学用两支棉棒轻轻触碰戴眼罩的同学的手指尖、手背、手肘。 2.让戴眼罩的同学体验哪个部位感觉有两支棉棒触碰、哪个部位感觉只有一支棉棒触碰。 3.同学交换体验，交流体会，并记录测试结果。 活动四：常见的皮肤疾病有哪些? 1.讨论交流常见的皮肤病及症状。 2.观看视频，了解皮肤疾病。 3.说一说常见的皮肤病及症状。 3.记录在《学生活动手册》上。 课程小结 · 1.冬天，我们在室外会感觉冷，在室内则会感觉温暖；毛绒玩具摸起来很软，铁板摸起来很坚硬…… · 2.受到冷热、压迫等外界刺激后，皮肤内的感觉神经把刺激信号传给脑，触觉就产生了。 · 3.皮肤对刺激的反应：感到热时，皮肤会排汗散热；感到冷时，会汗毛竖起、起鸡皮疙瘩；被蚊虫叮咬，可能会出现红点或红肿；受到阳光暴晒，皮肤会发红甚至出现炎症。 · 4.皮肤的各个部位对各种刺激的敏感度是不同的，手指尖的触觉最灵敏。 · 5.常见的皮肤病有：痱子、湿疹、水痘、海鲜过敏等。对海鲜过敏的人吃了海鲜后皮肤会起疙瘩并伴有瘙痒症状。 拓展活动 查阅资料，了解皮肤受到损伤后的处理办法。 板书设计 第5课 触觉 痱子、湿疹、水痘、海鲜过敏等 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$