4.3.1 生态工程的基本原理课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

间接价值＞直接价值 层次 直接价值 潜在价值 价值 保护措施 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 间接价值 就地保护（最有效） 生物多样性 丧失原因 易地保护 课前提问 其他措施 人类活动对野生物种 生存环境的破坏，使得某些物种 栖息地丧失和碎片化。 环境污染 农业和林业品种的单一化 外来物种的盲目引入 掠夺式利用 第3节 生态工程 一 生态工程的基本原理 （1课时） 第四章 人与环境 本节聚焦 什么是生态工程？ 为什么要关注生态工程建设？ 生态工程建设主要遵循哪些基本原理？ 讨论： 1.农田弃耕后，在自然状态下也可以演替为森林，为什么还要人工造林呢？ 2.为什么要先做森林公园的整体设计再开工呢？ 3.公园建设为什么要充分利用原有的地貌和植被，营造近自然林系统呢？ 在2008年北京奥运会的筹办过程中，奥林匹克森林公园是一个重要建设项目。公园所在地原来主要是普通村落和农田。公园建设坚持“绿色奥运”的理念，充分利用了原有地貌和植被，采用了营造近自然林系统、废物资源循环利用等多项生态技术。 问题探讨 这个例子是生态工程的生动缩影！ 一、关注生态工程建设 任务1：自主阅读课本内容，解决下列问题： 1.为什么要提出生态工程？ 2.生态工程概念？（原理、手段、结果） 3.生态工程建设的目的？ 4.与传统的工程相比，生态工程有什么优点？ 少消耗、多效益、可持续！ 达到经济效益和生态效益的同步发展 二、生态工程所遵循的基本原理 资料1：在湿地修复过程中，应该选择污染物净化能力较强的多种水生植物，还需要考虑这些植物各自的生态位差异以及它们的种间关系；还应尽量提高生物多样性程度，利用种群之间互利共存关系，构建复合群落； 自生 任务2：分析材料，结合课本说出以下实例体现什么原理？ 有效选择生物组分并合理布设 资料2：移除湖泊富营养化沉积物和有毒物质,增加水体溶氧量,可以改善并创造有益于生物生长的条件，有利于生态系统维持自生能力。 任务2：分析材料，结合课本说出以下实例体现什么原理？ 资料3：我过古代正是依靠“无废弃农业”物质循环再生保证了土壤的肥力，改善了土壤结构，培育了土壤微生物，实现了土壤养分的循环利用，因此，几千年来，土地一直维持着生产能力。 或充分利用分解者的分解作用 循环 “无废弃农业”物质循环再生 废物利用 任务2：分析材料，结合课本说出以下实例违背什么原理？ 资料5：如果在某地区发展畜牧业，载牧量超过环境承载力时，会引起草原的退化；太湖水体富营养化引起大面积水华（蓝细菌等生物爆发）。 “灰色长城” 过度放牧 协调 考虑环境容纳量（K值） 资料4：我国西北一些地区降水量很小，只适宜种植灌木和草本植物，但曾被硬性规定种植杨树，由于环境不利于杨树的生长，导致杨树远不如当地树种那样有较高的生态适应性，出现“灰色长城”。 生物与环境、生物与生物的协调与适应 资料6：在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面一定要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题。往往是生活方面的因素导致农民对森林、灌丛的过量砍伐，导致“前面造林，后面毁林”。 任务2：分析材料，结合课本说出以下实例体现什么原理？ 资料7：珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力，得益于珊瑚虫和藻类组成的高效的植物-动物营养循环。 各组分要有适当的比例，优化结构，改善系统功能 整体 社会-经济-自然 （整体功能大于部分之和） 这种由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生。 生态系统的自我调节能力 ①有效选择并合理布设生物组分 ②创造利于生物的条件 这是系统或工程能否形成自组织能力的基础条件 适当提高生物多样性 自生 概念 理论基础 措施 二、生态工程所遵循的基本原理 1.自生 判断的关键 指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质和元素的转化率高。 生态系统的物质循环功能 废物资源化，减少污染，实现物质的多级循环利用。 循环 概念 理论基础 措施 二、生态工程所遵循的基本原理 2.循环 判断的关键 二、生态工程所遵循的基本原理 3.协调 协调 概念 理论基础 意义 指在进行生态工程建设时，生物与环境、生物与生物的协调与适应也是需要考虑的问题。 处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑环境容纳量。 可避免系统的失衡和破坏。 判断的关键 二、生态工程所遵循的基本原理 4.整体 整体 概念 理论基础 意义 系统建设以整体观为指导，进行生态工程建设时，不仅要考虑生态学原理，而且要考虑经济和社会的实际情况。 a.各组分之间要有适当的比例并构成有序的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的。 b.要考虑自然生态系统的规律，更