4.2生物多样性及其保护课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

课前提问 如何减少你的生态足迹？ 低碳绿色出行、“光盘行动”、提倡素食、节水节能、垃圾分类回收再利用 第2节 生物多样性及其保护 （2课时） 第四章 人与环境 本节聚焦 怎样看待生物多样性的价值？ 生物多样性丧失的原因有哪些？ 怎样从我做起保护生物多样性？ 讨论： 1.如果人类不进行保护，中华蛩蠊会灭绝吗？ 2.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫,后被命名为中华蛩蠊。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白, 目前被列入国家一级保护动物名录。 中华蛩蠊适合生存的环境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。 保护生物多样性 问题探讨 可能会 生物多样性，对人类有多重要？ 一、生物多样性的概念、层次和意义 任务1：自主阅读课本内容，解决下列问题： 1.什么是生物多样性？具有哪些层次？各层次之间有何关系？ 2.阅读P90-91“思考与讨论”的三段材料，分析生物多样性具有哪些价值？ 3.生物多样性的意义？ 内 等，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 生物圈 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。 遗传多样性 (基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 自然界中每个物种都具有独特性。 指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 生物多样性层次 1.生物多样性的概念和层次 决定 本质 形成 资料1: 在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，红树林的面积日益缩小。 资料2：大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先：野生水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培水稻有着一定的差别。 资料3：家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此不受人们欢迎。但是家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼可制成蝇眼照相机；模仿平衡棒制成的振动陀螺仪，用于高速飞行的火箭和飞机等等。 分析生物多样性的价值 思考 · 讨论 以上实例说明生物多样性具有哪些价值？ 如何归类？ 1. 直接价值 工业原料 药用 食用 2.生物多样性的价值 包括 的和 的价值。 科学研究 文学艺术创作 旅游观赏 有实用意义 非实用意义 植物光合作用制造有机物，固碳供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动和协同进化 主要体现在 等方面。 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值！ 2.间接价值 思考：你认为生物多样性的直接和间接价值，哪种价值更大？原因是什么？ 2.生物多样性的价值 调节生态系统的功能 9 不起眼的野草(过去) 潜在价值≠没有价值 有些野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值！ 用于疟疾的治疗(现在) 黄花蒿 目前人们尚不清楚的价值 3.潜在价值 2.生物多样性的价值 10 练一练：写出以下例子对应的生物多样性价值： ①湿地可以蓄洪防旱 ________ ②湿地公园供人游玩 _________ ③农田中一种不知名的野草 _________ ④农田能够提供粮食 _________ ⑤画家旅游时即兴泼墨 _________ ⑥模拟鸟类外形研制飞机 _________ ⑦每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能_________ ⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 __________ 间接价值 直接价值 潜在价值 直接价值 直接价值 直接价值 间接价值 间接价值 生物多样性对于 具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。 3.生物多样性的意义 维持生态系统稳定性 生物多样性 直接价值 潜在价值 间接价值 实用意义的价值 非实用意义的价值 食用 药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 文学艺术创作 调节生