1.1种群的数量特征课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

种群及其动态 群落及其演替 生态系统及其稳定 人与环境 第1章 第2章 第3章 第4章 种群的判断： ①一个池塘中的全部鲫鱼 ②一个池塘中的全部鱼 ③某菜市场所有的鲤鱼组成一个种群 种群中的个体并不是机械地集合在一起； 种群是生物进化的基本单位； 种群是生物繁殖的基本单位。 怎样估算种群密度？如何提高估算的准确性？ 种群的数量特征有哪些？ 如何根据种群的特征预测其未来的发展趋势？ 4-1免疫系统的组成和功能 Composition and function of immune system 第1节 种群的数量特征 （2课时） 本节聚焦 第一章 种群及其动态 2015 年，在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。 弄清东北豹的数量现状，才能有针对性地采取有效的保护措施。 讨论：调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 问题探讨 东北豹种群最基本的数量特征是？ 种群密度 一、种群密度 种群在 或 中的个体数。 单位面积 单位体积 0.4棵/万平方米 例：东江中学校园占地面积25万平方米，校内种植木棉树10棵。 1.校园内的木棉树是用什么方法统计的数目？ 2.校园内木棉树的种群密度是多少？ 逐个计数法 调查范围较小，个体较大的种群时，可以逐个计数，准确计算种群密度！ 所有生物都可以逐个准确计数吗？比如： 应采用？ 估算法 任务：阅读课本，回答下列问题 1.(P2)调查某农地玉米螟（有趋光性）的种群密度，可用什么方法？ 2.(P2)调查东江中学糖胶树上的蚜虫种群密度，用什么方法？ ①样方法适用的生物范围是？ (P5)②样方法调查草本植物时，是适合调查单子叶还是双子叶植物？ (P5)③如果确定样方？取样的关键是？常用的取样方法？ 3.(P3)假设同学们到东江中学旁边农田调查田鼠的数量，应用什么方法？ ①这种方法适用什么生物？ ②标记物应有什么要求？ 黑光灯诱捕法 样方法 植物或活动能力弱、活动范围小的动物 双子叶植物（因易于辨别） 二、估算种群密度的方法 标记重捕法 ——黑光灯诱捕法 二、估算种群密度的方法 黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。 黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。 糖胶树上的蚜虫 —— 样方法 二、估算种群密度的方法 双子叶植物（如：蒲公英） 蚜虫（活动能力弱、活动范围小的动物） 这些生物适合样方法调查吗 ？ × × 单子叶丛生植物 单子叶蔓生植物 讨论：1.为什么要强调随机取样？ 2.样方的多少会影响调查结果吗？ 样方法调查东江中学某草地某种双子叶植物的种群密度 在被调查的范围内： ①确定样方： 取样的关键是要做到 ，不掺主观因素。 根据地形采用 或 进行取样。 ②计算每个样方内的个体数 （边上的个体： ） ③计算种群密度（样方的 值）。 （如蒲公英） 随机取样 五点取样法 等距取样法 计相邻两边及其夹角 平均 样方法 （模拟实验） 五点取样法 等距取样法 1.标记重捕法适用于什么生物？ 活动能力强，活动范围大的动物 二、估算种群密度的方法 ——标记重捕法 标记物不能过分醒目，不能影响标记对象的生理活动，不易脱落。 2.标记物应有什么要求？ 标记重捕法的操作过程： 捕获 标记 放回 重捕 标记重捕法 （模拟实验） = 首次捕获数 重捕的标记数 重捕总数 种群数量（N） （全标记） 3.如何估算种群数量？ 假设一颗独立包装的麦丽素代表一只“活泼的田鼠”，那里面一共有多少只“田鼠”呢？ = 首次捕获数 重捕的标记数 重捕总数 种群数量（N） 3.如何估算种群数量？ 二、估算种群密度的方法 ——标记重捕法 （全标记） 例1：（课后P6）在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回；第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的为25条。由此估算该池塘中共有鲫鱼 条。 约386 例2：同学们在东江中学旁边4 hm2的农田调查田鼠数量过程中得出：第一次捕获并标记85只鼠，一段时间后再次捕获50只鼠，其中带有标记的鼠有5只，这样就可以估算出： ①估算得到这种鼠的种群数量为 ，种群密度为 ； ②如果部分田鼠的标记物脱落，则计算的估算值会偏 （大或小） 则实际上该农田的田鼠种群数量应 （多于或少于）850只。