第13课《卖油翁》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

《卖油翁》教学设计 【教学目标】 1.积累重点字词“矜、倪、释、颔、徐、因、遣”等。 2.理解文意，能完整顺畅地复述课文，并揣摩人物的心理和态度。 3.感受小人物不卑不亢、坚定自信，充满智慧的优秀品格。。 【教学方法】诵读法、讨论法、谈话法 【课时安排】1课时 【教具使用】多媒体课件 【教学过程】 一、导入 1．北宋年间有这么一个人，考试是状元，官做到节度使，大将军，他说对他一生影响巨大的，是一个老翁，一个偶遇。这位老人是谁呢？又发生了什么事呢？请同学们打开课本，我们今天一起来学习《卖油翁》。 我们首先了解一下作者：同学分享（放幻灯片） 2.作者介绍 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，在散文、诗、词各方面都成就卓著。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。 本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。 二、反复读文，读通文意 1．朗读课文 一读：先不看注释读一遍课文，看看你能读懂多少，把不懂的语句画出来。 二读：翻开课本69页，参照书下注释，自由朗读课文，标注一读过程中不会的读音。 矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì）矢（shǐ）颔（hàn）汝（rǔ） 忿（fèn）酌（zhuó）杓（sháo） 三读：听朗读录音，读准句子节奏 睨之/久而不去。 尔/安敢/轻吾射。 乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口。 徐以杓/酌油沥之...... 找学生读，（3～5人）其他同学注意纠错他的字音或节奏 四读：理清读音和节奏后，全班一起大声朗读课文。 2．译读课文 （1）以下是你的译文，请同学们对照注释和工具书，看看以下翻译的内容和你的理解有出入吗？指出翻译的错误之处。 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。他尝试在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不动。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说，“你哪里敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注人，然后铜钱没有被沾湿。因此老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺热练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 学生先独立借助注释、工具书和以前的文言积累，疏通文意。对照翻译，再小组交流。 明确：共有七处错误。尝：曾经；但：只是；去：离开；安：怎么；而：表转折，但是；因：于是；遣：打发。 （2）学生总结本课重点字词 师引导： 1 学科网（北京）股份有限公司 善射：擅长射箭。善，擅长，善于。 自矜：自夸。矜，夸耀。 圃：园子。 释担：放下担子。释，放下。 颔：点头。 忿然：气愤的样子。 精：高明，高超。 覆：盖。 徐：慢慢地。 沥：下滴。 惟：只。 遣之：让他走。遣，打发。 3．概括文章内容 刚才我们通过疏通文意，我们了解到了整个事件的过程，现在请用自己的语言复述故事，要求要素完整（时间，地点，事件的起因、经过、结果等要素），表述简洁。 明确：陈尧咨射箭本领高超，他自己也以此为傲。一次陈尧资在自家园子里练习射箭时，有个卖油翁看到他射箭命中率极高，却只是微微点头。陈尧咨见此很不高兴，就质问卖油翁。卖油翁说射箭命中率高只不过是技法熟练罢了，引得陈尧咨勃然大怒。于是，卖油翁演示了自己高超的酌油技术，陈尧咨就笑着打发他走了。 4．将译文升级为生动版，在陈尧咨和卖油翁说话前添加表达语气、动作的词语，说明理由，同桌结组展示演读。 学生任务：在人物对话前补充恰当的语气动作词语，展现人物的内心活动和表情，并说明填写的理由。 陈尧咨（）地说：你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？ 卖油翁（）地说：没什么别的，只不过手法熟练罢了。 陈尧咨：（）你怎么敢轻视我射箭的技艺？ 卖油翁：（）凭借我倒油的经验知道这个道理。 卖油翁：（）我也没有什么别的，只不过手法熟练罢了。 陈尧咨：（）送走卖油翁。 预设： 陈尧咨：（昂首挺胸、傲慢无礼）你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？ 理由：通过“亦、乎”两个虚词和结尾的两个“？”感受到陈尧咨的傲慢，对卖油翁的轻视。 卖油翁：（谦虚、平静、自信）没什么别的，只不过手法熟练罢了。 理由：通过“亦、只”两个虚词以及结尾的“。”看出卖油翁谦虚、平静、自信的态度。 陈尧咨：（气势汹汹、愤怒，用手指着卖油翁）你怎么敢轻视我射箭的技艺？ 理由：通过“安”和结尾“！”看出陈尧咨非常