3.2掷点写数(同步练习)二年级数学下册同步分层作业(冀教版)

2024-03-13
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满天星状元教育
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学冀教版(2012)二年级下册
年级 二年级
章节 掷点写数
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 552 KB
发布时间 2024-03-13
更新时间 2024-03-13
作者 满天星状元教育
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-03-13
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来源 学科网

内容正文:

3.2掷点写数(同步练习) 一、填空题 1.与889相邻的数是( )和( ),100的前一个数是( )。 2.174里面有( )个一和( )个十,( )个百. 3.888最左边的8在( )位上,表示( )个( ),中间的8在( )位上,表示( )个( ),最右边的8在( )位上,表示( )个( ). 4.河北省一直在推进“冰雪运动进校园”活动,2020年,全省已有冰雪运动特色校一百四十五所,预计到2022年,全省将创建冰雪运动特色校200所。横线上的数写作( ),这个数是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。 二、判断题 5.345中“3”表示3个一,“4”表示4个十,“5”表示5个百. ( ) 6.40+5比50+4小.      ( ) 7.看图,判断下面说法是否正确. 苹果比蘑菇多得多.( ) 三、选择题 8.比一比,哪本书最厚?答案是(    )。 A.504页 B.188页 C.358页 9.一个三位数,百位和个位上的数字都是5,这个数最大是(    )。 A.555 B.595 C.505 10.关于999,错误的说法是(    )。 A.它是最大的三位数,比1000少1 B.它是由9个一、9个十和9个百组成的 C.它比最小的三位数大890 11.要使57>543,里有(    )种填法。 A.8 B.6 C.7 四、解答题 12.有一本故事书,小红看了214页,小丽看了148页,小刚看了187页.     (1)他们谁看的页数最多?谁看的页数最少?    (2)他们一共看了多少页?     (3)你还能提出什么数学问题并解答. 13.这是某商场第二季度空调的销售量   月份 4月 5月 6月 销售量 557 613 860 如果你是商场经理,你要怎样确定进货计划. 14.下面靶子上的点代表的是选手的成绩,先写出他们的成绩,再给他们排名次。(单位:分) 15.女生可能有多少人?(在合适的答案下面画“√") 48 38 8 16.红岩小学共有学生856人,育才学校的人数比红岩小学的人数多一些, 方正学校的学生比红岩小学的学生少很多,请你根据下面表格判断一育才学校大约有学生多少人,方正学校大约有学生多少人? 890 970 820 610 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 1. 888 890 99 【分析】相邻的两个数相差1;前一个数比后一个数少1,后一个数比前一个数多1;据此解决。 【详解】889-1=888 889+1=890 100-1=99 故,与889相邻的数是888和890,100的前一个数是99。 【点睛】此题主要考查的是数1000以内的数,要熟练掌握。 2. 4 7 1 【分析】一个整数,从右边数起,第一位是个位,计数单位是一;第二位是十位,计数单位是十;第三位是百位,计数单位是百. 【详解】174里面有4个一和7个十,1个百. 故答案为4;7;1. 3. 百 8 百 十 8 十 个 8 一 【分析】一个整数,从右边数起,第一位是个位,计数单位是一;第二位是十位,计数单位是十;第三位是百位,计数单位是百. 【详解】888最左边的8在百位上,表示8个百,中间的8在十位上,表示8个十,最右边的8在个位上,表示8个一. 故答案为百;8;百;十;8;十;个;8;一. 4. 145 1 4 5 【分析】三位数的写法,从高位写起,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几就在个位上写几。 一个三位数,从右往左数,第一位是个位,个位上的数,表示几个一;第二位是十位,十位上的数,表示几个十;第三位是百位,百位上的数,表示几个百;据此解决此题。 【详解】由题意分析得: 河北省一直在推进“冰雪运动进校园”活动,2020年,全省已有冰雪运动特色校一百四十五所,预计到2022年,全省将创建冰雪运动特色校200所。横线上的数写作:145,这个数是由1个百、4个十和5个一组成的。 【点睛】此题主要考查的是1000以内数的组成及写法,要熟练掌握。 5.✕ 6.正确 【详解】根据整数的加法和减法,40+5<50+4. 【分析】考查整数的加法和减法. 7.正确 8.A 【分析】通过比较页数的多少,就可以知道哪本书最厚。 三位数的比较大小,先比较百位上的数,百位上大的数就大;若百位上的

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