教材补白-【课课帮】2023-2024学年七年级下册语文同步作业（大连专用）

134 教材补白 修辞手法 答案见162页 常见修辞手法:排比[第8课教材补白]、比喻、比拟、夸张、设问等 1补 白 讲 解 排比 一、定义:把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来的修辞手法。 二、排比修辞手法的作用: 1.能让行文有节奏感,朗朗上口。 2.有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。 三、注意: 排比的各项之间是并列关系,但有时也有先后、大小、轻重等区别,这时就要注意它们的排列 顺序。 2拓 展 运 用 1.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )。 A.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。(排比) B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。(比喻) C.一声声的问候,一份份不期而至的礼物,都是用真情渲染的一幅幅美的图画。(排比) D.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台 阶上。(拟人) 2.对下列各句中的修辞手法的判断,有误的一项是( )。 A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。(排比) B.雪夜入蔡,与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。(比喻) C.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”! (拟人) D.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右 都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。(比喻) 语文·七年级下册 135 词性 答案见162页 词性:副词[第1课教材补白]、介词[第3课教材补白]、连词[第6课教材补白]、叹词和拟声词[第12课 教材补白]、助词[第14、15课教材补白]等 1补 白 讲 解 副词 一、定义:用在动词或形容词前,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等的词。 二、分类: 1.表示时间、频率:已经、曾经、刚刚、正在、就、将要、快要、马上、立刻、顿时、渐渐、终于、偶尔、 时常、常常、永远、始终、屡次等。 2.表示程度:很、挺、更、更加、极、越、极其、非常、十分、最、过于、稍微等。 3.表示范围:都、全、总、统统、仅仅、只等。 4.表示重复:又、再、还等。 5.表示语气:难道、何必、岂、竟然等。 6.表示肯定、否定:必定、必、不、没有、没、不曾、不必等。 三、判断方法: 1.副词只能和动词、形容词组合,如“终于来了” 2.一般不能和名词组合,如“稍微学生” 四、语法功能:“极”“很”等副词用在动词或形容词后面时作补语,如“美丽极了”“高兴得很”。 介词 一、定义:用在名词、代词或名词性词组的前面,合起来表示处所、时间、方向、方式、原因、目的、 比较、对象等的词。 二、分类: 1.表示处所、方向、时间:从、自、往、朝、向、到、在、于等。 2.表示方式:按、照、以、凭、依照、按照等。 3.表示原因:因、由于、因为等。 4.表示目的:为、为了、为着等。 5.表示对象:对、对于、关于、至于等。 6.表示比较:比、同、跟、和等。 7.表示排除:除、除了、除去、除非等。 连词 一、定义:用来连接词与词、词组与词组或句子与句子,表示某种逻辑关系的虚词。可以表并 列、递进、转折、选择、假设、条件、因果等关系。 136 二、分类: 1.并列连词:和、跟、与、同、及等。 2.递进连词:而且、何况、并且等。 3.转折连词:却、但是、然而、只是等。 4.选择连词:“非……即……”“不是……就是……”等。 5.假设连词:若、如果、假如、倘若等。 6.条件连词:“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总是……”等。 7.因果连词:因为、由于、因此、所以、以致等。 叹词 一、定义:表示感叹、呼唤、应答的词。 二、分类: 1.表示感叹:如,“啊! 商场里有好多人。” 2.表示呼唤:如,“喂,你听见了没有?” 3.表示应答:如,“嗯,我听见了。” 三、判断方法:叹词都是特殊的形声字,均以“口”为义符,声符表音,如,啊、哦、呃、咦等。 四、注意:叹词的独立性很强,可独立成句,强化情感表达。 拟声词 一、定义:模拟事物声音的词。如,砰、哧、啪、哗哗、呼呼、嘟嘟嘟、咕咕咕、轰隆隆、哗啦啦、咕咚 咕咚、淅淅沥沥等。 二、注意:拟声词可单独成句。如,“砰! 发令枪响了。” 三、语法功能:拟声词可修饰限制名词、动词。如,“狂风呼呼地吹。” 助词 一、定义:起辅助作用的词,不能单独使用,没有实在意义。 二、分类: 1.结构助词:附着在词、词组的前面或后面,用以表示句子的结构关系。常见的结构助词有前 缀的“所”,以及后附的“的、地、得、似的”等。 ①“的”“地”在连接前后词语时,前边的词语主要起修饰或限制作用。 ②“得”则主要用在动词或形容词之后,表示它后面