第二单元 9 木兰诗-【课课帮】2023-2024学年七年级下册语文同步作业(大连专用)

2024-03-12
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 9 木兰诗
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 大连市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.46 MB
发布时间 2024-03-12
更新时间 2024-03-12
作者 大连众里文化发展有限公司
品牌系列 课课帮·初中同步作业
审核时间 2024-03-12
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来源 学科网

内容正文:

语文·七年级下册 35 第 9课 木兰诗 答案见146页 1课 内 帮 一、文学常识填空 1.《木兰诗》选自北宋 编的《乐府诗集》,它是 时期北方的一首乐府民歌,和 《 》并称“乐府双璧”。 二、字词积累 2.重点实词。 (1)唧唧∙∙ 复唧唧 唧唧: (2)木兰当∙ 户织 当: (3)不闻机杼声∙∙∙ 机杼声: (4)唯∙ 闻女叹息 唯: (5)问女何所忆∙ 忆: (6)昨夜见军帖∙∙ 军帖: (7)可汗大点兵∙∙ 点兵: (8)军书十二∙∙ 卷 十二: (9)卷卷有爷∙ 名 爷: (10)旦∙ 辞爷娘去 旦: (11)但闻黄河流水鸣溅溅∙∙ 溅溅: (12)但闻燕山胡骑鸣啾啾∙∙ 啾啾: (13)万里赴戎机∙∙ 戎机: (14)关山度∙ 若飞 度: (15)朔∙ 气传金柝 朔: (16)寒光照铁衣∙∙ 铁衣: (17)策勋∙∙ 十二转 策勋: (18)赏赐百千强∙ 强: (19)愿驰∙ 千里足 驰: (20)出郭∙ 相扶将 郭: (21)出郭相扶将∙∙ 扶将: (22)当户理红妆∙∙ 红妆: (23)磨刀霍霍∙∙ 向猪羊 霍霍: (24)著∙ 我旧时裳 著: (25)出门看火伴∙∙ 火伴: (26)雄兔脚扑朔∙∙ 扑朔: (27)雌兔眼迷离∙∙ 迷离: (28)双兔傍∙ 地走 傍: (29)双兔傍地走∙ 走: 3.重点虚词。 (1)问女何∙ 所思 何: (2)愿为∙ 市鞍马 为: 三、用现代汉语翻译下列句子 4.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 36 5.万里赴戎机,关山度若飞。 6.将军百战死,壮士十年归。 7.双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 四、默写填空 8./ 2023鞍山 /  《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的诗句是: , 。 9.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,原句是: , 。 10./ 2022大连高新园区 /  《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈的句子是: , 。 11./ 2023大连甘井子区 /  捧读诗文万卷,感悟家国情怀。家国情怀是陆游在弥留之际“王师北定中原 日,家祭无忘告乃翁”的深切牵挂;是木兰跨越关山,奔赴战场“ , ”的“男儿”壮心。(请用《木兰诗》中的句子作答) 12./ 2023大连金普新区 /  《木兰诗》中,“ , ”一句,从听觉、视觉角度 描绘了军旅生活的寒苦与军队的警戒之严。 13./ 2023大连甘井子区 /  《木兰诗》中反映木兰决定替父从军的坚决态度的诗句是: , 。 2课 后 帮 五、根据课文内容回答问题 14.品味文中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达效果。 15.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”的作用。 16.文章最后一段以双兔为喻有什么作用? 17.概括木兰的形象特点。 语文·七年级下册 37 18./新考向·开放探究 /  你认为木兰替父从军这一故事千百年来一直在民间广为流传的原因是什么? 六、课内外古诗文对比阅读 (一)/星★原创 /  阅读下面两首诗,回答问题。 【甲】木兰诗(节选) 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷, 卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女 声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 【乙】木兰歌 韦元甫 木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强起颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行, 有子复尚少! 胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸病,何以强自扶? 木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。 朝屯雪山下,暮宿青海旁。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。 父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄,今复娇子容。亲 戚持酒贺,父母始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结兄弟交,死战誓不渝。今者见木 兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。 世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭! 19.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )。 A.【甲】诗交代了木兰代父从军的缘由,描述了木兰从准备出征到奔赴战场的经过,塑造了一个 为国尽忠、为父尽孝的巾帼英雄形象 B.【甲】诗中“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”言木兰晓行夜宿,征途之长,行军之急,也表 现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋,一往无前 C.【乙】诗中“将军得

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