7.1.2 同系物 同分异构体 课件 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

第七章 有机化合物 第一节 认识有机化合物 课时2 同系物 同分异构体 亮亮图文旗舰店 https://liangliangtuwen.tmall.com 课堂导入 经过上节课对烷烃的学习，你能写出乙烷、丙烷、丁烷的分子式、结构式和结构简式吗？ 课堂学习 同系物 观察乙烷、丙烷和丁烷的结构式和球棍模型，它们之间有什么异同点？ 结构相似，分子组成上相差了一个CH2。 同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物互称为同系物，例如甲烷和乙烷互为同系物。 同系物有什么特点，又怎样进行判断呢？ 课堂学习 同系物 上述特点可用作同系物的判断，也可以通过同类不同碳作为判断依据： 同类指的是同通式，同类物质且结构相似； 不同碳指互为同系物的物质碳原子数不同。 同系物判断的几个“一定”和“不一定”： 同系物在分子组成上一定相差一个或若干个“CH2”原子团，但在分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的有机物不一定是同系物。 同系物具有同一通式，但具有同一通式的有机物不一定是同系物。 同系物的化学性质一定相似，但化学性质相似的物质不一定是同系物。 同系物的相对分子质量一定不相同，相差14n。 课堂学习 同系物 判断右图两组物质属不属于同系物。 上面一组物质分子式相同，不可能为同系物，下面一组物质虽然分子式相差一个CH2，但是结构不相似，也不属于同系物。 同系物 同 两种物质属于同一种物质 似 两种物质结构相似 差 两种物质在分子组成是相差一个或若干个CH2原子团 课堂学习 在刚才的判断中，我们发现同样分子式的物质也可以具有不同的结构，这种现象是偶然还是另有蹊跷，请你书写戊烷的结构式、结构简式和键线式，检测能够写出几种结果？ 同分异构体 某些化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构体现象。 具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。 根据右图，我们知道丁烷有两种结构，戊烷有三种结构，那在命名时应该如何区分呢？ 课堂学习 同分异构体 正戊烷 异戊烷 新戊烷 在进行同分异构体的命名时，我们习惯的把不带支链的化合物称为正某烷，一条支链的化合物称为异某烷，两条支链的化合物称为新某烷。 正丁烷 异丁烷 课堂学习 同分异构体具有“三同两不同”的特点： 同分异构体 名称 熔点/℃ 沸点/℃ 相对密度 正丁烷 -138.4 -0.5 0.5788 异丁烷 -159.6 -11.7 0.557 例如正丁烷和异丁烷的物理性质有如下差异： 能够发现对于同分异构体来说，物理性质有一定差异，支链越多，熔沸点越低，密度越小；化学性质上也不一定相似。 同分异构体 三同 分子式相同 分子组成相同 分子量相同 两不同 结构不同 性质不同 课堂学习 同分异构体 概念 内　涵 比较对象 实例 同位素 质子数等，中子数不等，原子之间 原子 氕、氚 同素异形体 同一元素形成的不同单质 单质 O2、O3 同系物 结构相似，组成上差一个或n个CH2 有机物 C2H6、C4H10 同分异构体 相同分子式，不同结构的化合物 化合物 正丁烷、异丁烷 概念 内　涵 比较对象 实例 同位素 同素异形体 同系物 同分异构体 课堂学习 同分异构体的书写 如果要进行同分异构体的书写或者数目判断，应该如何解决呢？ 烃基：烃分子失去1个氢原子后剩余的部分叫作烃基，如—CH3叫甲基，—CH2CH3叫乙基。 同分异构体书写原则： 主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列对邻到间。 书写示例：以己烷(C6H14)为例书写同分异构体，需要注意的是，在书写的过程中，可以先书写碳链，视是否需要补充氢原子。 课堂学习 第一步：排主链，主链由长到短，因此将分子中的全部碳原子连成直链作为主链。 同分异构体的书写 C—C—C—C—C—C 碳链： CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3 物质： 主链由长到短 支链由整到散 位置由心到边 排列对邻到间 课堂学习 第二步：从主链取下一个碳原子(甲基)作为支链，依次连接在剩下的主链上，位置由中心位置到边缘位置，思考甲基是否可以连接到最边缘的碳原子上。 同分异构体的书写 碳链： C—C—C—C—C ׀ C C—C—C—C—C ׀ C 物质： CH3—CH2—CH—CH2—CH3 ׀ CH3 CH3—CH2—CH—CH2—CH3 ׀ CH3 主链由长到短 支链由整到散 位置由心到边 排列对邻到间 课堂学习 第三步：从主链上取下两个碳原子作为支链(乙基)，依次连接再剩下的碳链上，位置由中心到边缘，思考乙基能否连在最边缘的两个碳原子上。 同分异构体的书写 C—C—C—C 碳链： ׀ C ׀ C 因为乙基不能连在边缘的两个碳原子上，所以己烷不存在乙基作为支链的同分异构体。 主链由长到短 支链由整