第三章 第四节 分支结构程序设计 课件 2023—2024学年河大音像版（2020）初中信息技术八年级上册

第四节 分支结构程序设计 Branch structure programming 第三章 程序设计基础 1、通过利用已学模块设计程序解决问题，掌握分支结构程序设计方法。 2、理解分支结构的含义，理解“条件判断”“系统时间”模块在程序设计中的应用及参数设计。 3、了解逻辑运算基本规则，了解“条件判断”“系统时间”模块的流程图及对应的JC语言代码的含义。 学习目标  四个人中只有一个人说了真话。 那么，你觉得是谁捐了这笔善款呢？  甲 这钱不是我捐的  乙 这钱是丁捐的 丙 肯定是乙捐的  丁 乙说的不对 导学诱思 谁是捐款者 自学课本P60-61的内容，通过逻辑判断找出结果。 JC语言中有几种运算类别？分别是什么？ 比较运算和逻辑运算的结果是（）值。 计算机中一般用（ ）表示假，用（ ）表示真。 JC语言中的运算 问题一 问题二 问题三 自主探究 JC语言中的运算符 JC语言中的运算 3*6 9/3 a>=4 逻辑运算真值表 一假全假 一真全真 假就是真,真就是假 JC语言中的运算 如何用逻辑表达式表示条件“时间变量一大于等于1，并且时间变量二小于等于15”？ 思考与探究 表达式为：时间变量一>=1 && 时间变量二<=15 对于解决“谁是捐款者”的问题，可以将假设的情况进行罗列，逐一判断情况是否成立，每种情况只能有一个为真。理解前两种假设值的情况，填写后两种假设值，还可添加其他假设值，推论出结果是否成立。 实践活动1 是甲 不是丁 是乙 是丁 不成立（甲、乙、丁的假设结果互为矛盾） 是甲 不是丁 不是乙 不是丁 成立（结果：甲是捐款者） 甲 这钱不是我捐的 乙 这钱是丁捐的 丙 肯定是乙捐的 丁 乙说的不对 “条件判断”模块的应用 拖动控制模块库中的“条件判断”模块至流程图生成区，并连接到主程序流程线上。观察“条件判断”模块，右击该模块，查看其参数设置对话框。 “条件判断”模块的应用 “条件判断”模块命令 拖动传感器模块库中的“系统时间”模块至流程图生成区，并连接到主程序流程线上。观察“系统时间”模块，右击该模块，查看其参数设置对话框。 系统时间 “系统时间”模块的应用 模板来自于： 第一PPT https:/// “系统时间”模块的应用 “系统时间”模块命令 模板来自于： 第一PPT https:/// 利用“显示”“系统时间”“条件判断”等模块设计程序，检测完成送快递任务所用时间是否满足条件（完成任务总时间小于22秒）。若满足条件，显示“Good job！”；否则，显示“You can do better！”（也可根据实际情况，自己设定条件和提示语）。 实践活动2 “发音”模块的应用 拖动控制模块库中的“发音”模块至流程图生成区，并连接到主程序流程线上。观察“发音”模块，右击该模块，查看其参数设置对话框。 “发音”模块的应用 “发音”模块命令 模板来自于： 第一PPT https:/// 比如，“系统时间”模块除了可以利用单模块检测机器人运行的时间外，还可以直接做出判断并执行语句。再比如，除了可以显示提示语外，还可以发音提示，两种不同方式的并用可强化信息表达的效果。 在实践活动2上继续优化程序 练习提升 01 《欢乐颂》 学习“发音”模块后，教授学生如何让机器人“唱歌”。附《欢乐颂》简谱。 知识延伸 02 《世上只有妈妈好》 学习“发音”模块后，教授学生如何让机器人“唱歌”。附《世上只有妈妈好》简谱。 知识延伸 03 《小星星》 学习“发音”模块后，教授学生如何让机器人“唱歌”。附《欢乐颂》简谱。 知识延伸 谢谢您的观赏 分支结构程序设计 Branch structure programming 第三章 程序设计基础 $$