Unit 1 Art Learning About Language(教学设计)-【上好课】高二英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第三册）

Unit 1 Art Learning About Language教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高二选择性必修三 Unit 1 姓名 学校 教材分析 Discover useful structures 主题语境：人与社会 主题群：文学、艺术与体育 子主题：绘画 语篇类型：文本、语法练习 文本分析： ［What］本节课围绕主题语境设计了三个活动：第一部分提供了摘自前面阅读语篇的几个不完整的句子，让学生回顾所学内容，将句子补充完整，然后讨论斜体标注的不定式短语在句子中的功能和作用。第二部分是根据语境，让学生匹配句子，再观察每个句子的主语，找出关键词。第三部分要求学生与同伴交流自己的人生梦想，运用所学目标结构进行得体的口头表达。 ［Why］在本单元主题语境中学习动词不定式作表语的用法，让英语句式表达更丰富多彩。 ［How］本节课通过例句示范、匹配练习、口语对话等形式，使学生识别动词不定式的特征，练习动词不定式的用法，在语法学习的过程中加深对主题意义的理解。 学情分析 本节课的授课对象为高二年级学生，学生经过一年半的高中英语学习后，词汇量有一定的累积，大部分学生能够听得懂教师的课堂指令，能够跟同学合作学习。教师可以先给学生几个课文的原句作示范然后让学生自主讨论、总结、归纳语法规则，引导学生在具体的语境中增加英语语言知识，提升英语语言的运用与表达能力。 教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1.发现并归纳动词不定式作表语的语法结构特征和表意功能。 2.正确运用动词不定式作表语的语法结构进行口头表达，实现语言输出。 教学重难点 教学重点: 对动词不定式特征和具体用法的理解。 教学难点: 使用动词不定式表达意义。 教学资源 多媒体，黑板，粉笔 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Leading-in 1.Present the following questions and ask students to share their ideas. Q1. What is the best way to understand western art according to the passage? Q2. What is the purpose of Western art during the Middle Ages? Q3. What is my Monet's aim in his impressionist work Impression Sunrise? Suggested answers: A1. Perhaps the best way to understand western art is_______ (look at) the development of western paintings over the centuries .(to look at) A2. During the Middle Ages, the purpose of Western art was_______ (teach) people about Christianity.( to teach) A3: In this work, Monet's aim was_______ (convey)the light and movement in the scenen——the subjective impression.(to convey) 2.Ask students to observe the function of “to do”in these examples. 利用原文提问，引入话题，引导学生重点关注作表语的不定式形式。 5mins 识别动词不定式 Activity 1 Read and observe the three sentences and discuss the function of the infinitive. 1.My dream is to be an artist. 2.My aim is to become an artist. 3.The best way to achieve my dream is to make efforts. Suggested answers: 1.表语(predicative)　 2.表语(predicative)　 3.表语(predicative) Activity 2　 Ask students to observe the sentences and talk about the meaning of each inf