第5章 第1节 原子核的组成(word教参)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修 第三册(人教版2019)

2024-05-16
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第五章 原子核 第1节 原子核的组成 [学习目标] 1.知道什么是放射性、放射性元素及天然放射现象(物理观念).2.了解三种射线的本质,知道其特点(物理观念).3.知道原子核的组成,知道原子核的表示方法,理解原子序数、核电荷数、质量数之间的关系(科学思维).4.了解同位素的概念(物理观念). 知识点一  天然放射现象 1.1896年,法国物理学家 贝克勒尔 发现,铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线. 2.物质发出 射线 的性质称为放射性,具有 放射性 的元素称为放射性元素,放射性元素自发地发出 射线 的现象,叫作天然放射现象. 3.原子序数 大于 83的元素,都能自发地发出射线,原子序数 小于或等于 83的元素,有的也能发出射线. 知识点二  射线的本质 1.α射线: (1)是高速粒子流,其组成与 氦 原子核相同. (2)速度可以达到光速的. (3) 电离 作用强,穿透能力较弱,在空气中只能前进几厘米,用一张纸就能把它挡住. 2.β射线: (1)是高速 电子流 . (2)它的速度更大,可达光速的99%. (3)电离作用较弱,穿透能力较强,很容易穿透黑纸,也能穿透几毫米厚的 铝板 . 3.γ射线: (1)是能量很高的 电磁波 ,波长很短,在10-10 m以下. (2)电离作用更弱,穿透能力更强,甚至能穿透几厘米厚的 铅板 和几十厘米厚的混凝土. 知识点三  原子核的组成 1.质子的发现:1919年,卢瑟福用 α粒子 轰击氮原子核发现了质子. 2.中子的发现: 卢瑟福 猜想,原子核内可能还存在着一种质量与质子相同,但不带电的粒子,称为中子, 查德威克 通过实验证实了中子的存在,中子是原子核的组成部分. 3.原子核的组成:原子核由 质子 和 中子 组成,质子和中子统称为 核子 . 4.原子核的符号 5.同位素:核中 质子数 相同而 中子数 不同的原子,在元素周期表中处于 同一位置 ,它们互称为同位素.例如,氢有三种同位素氕、氘、氚,符号分别是HHH. 1.判断下列说法的正误. (1)天然放射现象的发现揭示了原子核还可以再分. ( √ ) (2)放射性元素发出的射线的强度可以人工控制. ( × ) (3)γ射线是能量很高的电磁波,电离作用很强. ( × ) (4)同一元素的两种同位素具有相同的质量数. ( × ) 2.在轧制钢板时需要动态地监测钢板厚度,其监测装置由放射源、探测器等构成,如图所示.该装置中探测器接收到的是 γ射线 .如果钢板变厚了,接收到的射线会 减少 . 探究点一  放射现象和射线的本质 【情境导学】如图所示,放射性元素放出三种射线甲、乙、丙在磁场中的偏转情况,能判断它们的带电情况吗? 答案 甲带负电,乙不带电,丙带正电. 【知识拓展】 1.α、β、γ三种射线的性质、特征比较 种类 α射线 β射线 γ射线 组成 高速氦核流 高速电子流 光子流(高频电磁波) 带电荷量 2e -e 0 质量 4mp(mp=1.67×10-27 kg) 静止质量为零 速率 0.1c 0.99c c 贯穿本领 最弱,用一张纸就能挡住 较强,能穿透几毫米的铝板 最强,能穿透几厘米的铅板 电离作用 很强 较弱 很弱 2.在电场、磁场中偏转情况的比较 (1)在匀强电场中,α射线偏转较小,β射线偏转较大,γ射线不偏转,如图甲所示. 甲 乙 (2)在匀强磁场中,α射线偏转半径较大,β射线偏转半径较小,γ射线不偏转,如图乙所示. 【例题1】(多选)天然放射性物质的放射线包括三种成分,下列说法正确的是(  ) A.一张厚的黑纸能挡住α射线,但不能挡住β射线和γ射线 B.γ射线在电场或磁场中均不偏转,是中子流 C.三种射线中对气体电离作用最强的是α射线 D.β射线是高速电子流,但不是原来绕核旋转的核外电子 思维导引:理解射线的本质,牢记三种射线的特点. 答案 ACD  解析 由三种射线的本质和特点可知,α射线贯穿本领最弱,一张黑纸都能挡住,而挡不住β射线和γ射线,选项A正确;γ射线是一种电磁波,不是中子流,选项B错误;三种射线中α射线电离作用最强,选项C正确;β射线是高速电子流,来源于原子核,选项D正确. 【变式1】天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图所示,由此可推知(  ) A.②来自原子核外的电子 B.①的电离作用最强,是一种电磁波 C.③的电离作用较强,是一种电磁波 D.③的电离作用最弱,是一种电磁波 答案 D  解析 ①射线能被一张纸挡住,说明它的穿透能力较差,所以①射线是α射线,α射线是高速运动的氦核流,它的穿透能力差,电离作用最强,选项B错误;②射线的穿透能力较强,很容易穿透纸,说明它是β射线,β射线是高速电子流,β射线来自原子核,不是来自原子核外的电子,选项A错误

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