第一章 任务三 中华人民共和国成立以来重要事件和辉煌成就选录（教案）-《全国导游基础知识》（中国旅游出版社第八版）同步精品课堂

《全国导游基础知识》教案 课 题 中华人民共和国成立以来重大事件和辉煌成就选录 课 型 新授、实训 课 时 2 授课班级 授课时间 90分钟 授课教师 教材分析 《全国基础知识》课程是旅游服务与管理专业的专业基础课程、也是主干和核心课程，要求学生掌握扎实的文化基础知识，为导游讲解提供知识支撑。同时，对学生养成专业思维模式和对中国文化的热爱和文化自信有着积极的意义。 学习中国共产党奋斗历程对学生掌握红色旅游资源的背景，学会红色景区、场馆的讲解有着重要的作用。 学情分析 学生为00后，对祖国的发展和成就深感自豪，通过上一节课学习，已经对国家重大科技和建设成就有了基本了解。对如何讲解红色旅游资源讲解词还非常陌生。 学习目标 素养目标：通过课程思政使学生感恩国家对提升我国人民生活水平作出的巨大努力，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。 能力目标：丰富导游讲解的知识储备，认识到科技进步在现代化建设中的重要作用，学习讲解红色旅游景区。 知识目标：学习1949-2023年中国发生的大事和辉煌成就 学习重难点 重点：熟悉共和国的辉煌成就，学会写一小段红色旅游资源导游词。 难点：如何将学到的知识结合到导游词撰写中去 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 课前准备 发布课前作业，搜集三个5A级红色旅游景区，通过B站或者公众号进行初步了解。 教学媒体 多媒体触控一体机；校内导游实训室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 课堂导入：通过大家课前搜集资料，谁能回答一下什么是红色旅游资源？ 学生举手回答问题（共产党成立以来的各个历史时期的革命纪念馆、纪念物及其所承载的革命精神）。 让学生从行业的角度认识到学习本章的最终目的。 活动二： 调动思维 探究新知 1.分小组后，以十年一个历史时期为单位，归纳每十年中国取得的最为辉煌的成就； 2.安排每个小组做三分钟知识点分享； 3.教师示范，进行3分钟红色旅游资源讲解。介绍导游词中的欢送词。 1.按照分组，参考教材内容，归纳新中国从1949-2023年的辉煌成就，并做好笔记。 2.每个小组选一个代表给全班介绍一下中国的辉煌成就。 3.观摩教师讲解示范，注意讲解要点。 1. 在日常学习中养成记笔记的学习习惯； 2. 锻炼表达能力； 3. 初步认识导游讲解。 活动三： 调动思维 探究新知 1.按照教师示范，每一小组讨论某一个红色景区，参考课前预习的资料，写一个500字的导游词。 2.按照欢迎词和欢送词的标准样式，让学生仿写； 3.查看每一组的导游词，教师进行点评。 1.分小组讨论如何撰写导游词。 2.各小组提交导游词初稿，针对教师指出的问题，进行修改； 3.按照教师给出的样例，加入欢迎词和欢送词。 初步锻炼写导游词的能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.先让学生带着稿子读导游词； 2.鼓励学生脱稿背诵导游词。 1.每个小组代表本小组展示导游词； 2.积极尝试脱稿讲解。 初步锻炼讲解的能力。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本节课作为本章的最后一次课，不仅是对之前知识的回顾，更是让学生认识岗位要求，初步学习如何写出红色旅游资源导游词，讲解好红色故事。 作业布置：每人都要背过导游词，并录制讲解视频，提交老师。 板书设计 课堂导入：什么是红色旅游资源？列举一些？ 第一部分：分小组归纳中华人民共和国成立以来重大事件和辉煌成就 第二部分：撰写、修改导游词 1.教师示范： 欢迎词5要素包括表示欢迎、介绍人员、预告行程、表示态度、预祝成功。 欢送词5要素包括表示惜别、感谢合作、小结旅游、征求意见、期盼重逢。 2.学生仿写：要求500字左右，要有欢迎词和欢送词。 第三部分：讲解导游词 声音洪亮、举止大方、音调高低起伏、与游客的眼神互动 教学反思 学生羞涩，不敢表达，教师要多鼓励 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$