内容正文:
同 步 宝 典 高中生物 必修 2
▎高中生物
第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律
核心知识积累
HEXIN ZHISHI JILEI
绎知识点 1 孟德尔两对相对性状的杂交实验
实验过程要要发现尧提出问题
实验结果分析院
淤F1全为黄色圆形袁说明黄色相对于绿色为显性性状曰圆形相对于皱形为显性性状曰
于F2中黄色颐绿色=3颐1袁说明子叶颜色的遗传符合分离定律曰F2中圆形颐皱形=3颐1袁说明籽粒性
状的遗传符合分离定律曰
盂F2中还出现了黄色皱形和绿色圆形两种亲本没有的类型渊重组型冤袁说明不同性状之间发
生了自由组合遥
绎知识点 2 孟德尔对两对相对性状杂交实验结果的解释与验证
渊1冤孟德尔对两对相对性状杂交实验结果的解释要要提出假说
孟德尔认为院淤F1形成配子时袁等位基因彼此分离袁非等位基因自由组合袁F1产生 YR尧Yr尧
yR尧yr 4种数目相等的配子曰于受精时袁雌雄配子的结合是随机的袁结合方式有 4伊4=16种袁形成
的 F2共有 9种基因型袁4种表型袁比例为 9颐3颐3颐1遥 具体以下图表示院
9 颐 3 颐 3 颐 1比例
绿色皱形绿色圆形黄色皱形黄色圆形表型F2
黄色圆形F1
黄色圆形 伊 绿色皱形P
茚
绿色皱形院yyrr 116蓸 蔀绿色圆形院yyR_ 316蓸 蔀黄色皱形院Y_rr 316蓸 蔀黄色圆形院Y_R_ 916蓸 蔀F2
黄色圆形
YyRrF1
黄色圆形 伊 绿色皱形P
yrYR
YYRR yyrr
茚
课程
标准
殷阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能袁并可由此预测子代
的遗传性状
素养
目标
殷生命观念院概述两对相对性状的杂交实验及对自由组合现象的解释和验证遥
殷科学思维院运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象遥
殷科学探究院在进行模拟孟德尔杂交实验时袁尝试单因子杂交实验的设计袁感悟正确的科学研
究方法对科学研究的重要性遥
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高中生物 ▎
渊2冤孟德尔对自由组合现象解释的验证
淤演绎推理院让 F1与双隐性绿色皱粒个体进行测交袁由于绿色皱粒基因型为 yyrr袁只产生 yr
一种配子袁理论上预期受精后产生 YyRr尧Yyrr尧yyRr尧yyrr 4种基因型个体袁比例为 1颐1颐1颐1遥 表型及
比例为黄色圆形颐黄色皱形颐绿色圆形颐绿色皱形=1颐1颐1颐1遥
于实验验证院孟德尔进行上述测交实验袁无论是正交还是反交袁都得到 4种后代袁黄色圆形颐
黄色皱形颐绿色圆形颐绿色皱形=1颐1颐1颐1袁与演绎推理的理论预期相符袁证实了孟德尔解释的正确性遥
渊3冤自由组合定律的实质
F1形成配子时袁等位基因彼此分离袁同时非等位基因自由组合遥 一对等位基因与另一对等位
基因的分离或组合是互不干扰的袁是各自独立地分配到配子中去的遥
绎知识点 3 一对及多对等位基因遗传的计算
假定等位基因均为完全显性袁且每对基因独立遗传遥 一对等位基因的遗传符合分离定律袁F1
产生两种配子袁比例为 1颐1袁受精时配子的组合数为 4种曰F2有 3种基因型袁比例为 1颐2颐1曰F2有 2
种表型袁比例为 3颐1遥两对等位基因遗传符合自由组合定律袁但是其中每一对基因的遗传仍然符合
分离定律遥 F1产生 22种袁即 4种配子袁比例为 1颐1颐1颐1袁即渊1颐1冤2曰受精时配子间的组合数为 42种袁
即 16种曰F2基因型种类为 9种袁即 32种遥由此可见袁两对等位基因的遗传后代各种数据是每一对
等位基因后代数据的乘积遥 由此可推知 n对等位基因的遗传各项数据的计算结果院
绎知识点 4 模拟孟德尔杂交实验
绎知识点 5 孟德尔取得成功的原因
深入分析孟德尔成功发现分离定律和自由组合定律的原因袁主要有以下几点院
步骤 一对相对性状的模拟杂交实验 两对相对性状的模拟杂交实验
准备 F1
信封野雄 1冶野雌 1冶分别表示雄尧雌个
体袁内装野黄 Y冶野绿 y冶的卡片各 10
张遥 表示 F1雌尧雄个体的基因型均
为 Yy袁表型均为黄色
信封野雄 1冶野雄 2冶共同表示 F1雄性个体袁信封野雌
1冶野雌 2冶共同表示 F1雌性个体袁野雄 2冶野雌 2冶内装
野圆 R冶野皱 r冶的卡片各 10张袁表示 F1雌尧雄个体
的基因型均为 YyRr袁表型均为黄色圆形
统计 计算 F2基因型尧表型的比例
模拟F1产生配子 每个信封中随机被抽出的 1张卡片
代表 F1雌尧雄个体产生的配子
同时从雌或雄的信封中各随机抽出 1张卡片袁组
合在一起表示 F1雌性或雄性个体产生的配子
模拟受精作用
将随机抽出的 2 张卡片组合在一
起袁组合类型即为 F2的基因型
将随机抽取的 4张卡片组合在一起袁组合类型即
为 F2的基因型
重复上述步骤 重复上述模拟步骤 10次以上渊注意每次记录后将卡片放回原信封内冤
等位基
因对数
F1