项目6 学雷锋在行动（教案）-2023-2024学年五年级下册劳动鲁科版

项目六：公益劳动与志愿服务·学雷锋在行动 任务一 寻找身边的“雷锋” 活动目标： 1.了解雷锋事迹和雷锋精神，寻找和发现身边的“雷锋”。 2.拟定学雷锋行动计划，并自觉践行，传承雷锋精神。 3.树立服务他人、服务社会的责任意识。 活动重、难点： 了解雷锋事迹和雷锋精神，寻找和发现身边的“雷锋”。 活动准备： 可以采用观察、调查、访谈等方式，发现身边的“雷锋”。 活动课时：1课时 第一课时 活 动 过 程 二次修改 1、 单元导语 1963年3月5日，《人民日报》发表毛泽东同志“向雷锋同志学习” 题词，从此全国开展学习雷锋的活动。“人的生命是有限的，可是，为人民 服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这 是《雷锋日记》中的一句名言，也是雷锋用理想信念和无私奉献的精神谱写光辉人生的真实写照。 学雷锋是一种弘扬社会正能量的行为，能够激发人们的爱心和责任心，让人们更加关注他人的需要，为社会做出更多的贡献。本单元我们将开展以下活动践行学雷锋志愿活动： 寻找身边的“雷锋”—开展学雷锋志愿服务活动—传承雷锋精神—编制学雷锋手册 2、 导入 雷锋同志生前是一名普通的解放军战士，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务，多次立功。雷锋精神激励着一代又一代新人成长，时至今日，学雷锋已经成为一种社会风尚。当今社会也有许许多多的“雷锋”,他们都在默默无闻地服务社会，服务人民，为祖国发展贡献力量! 三、思考与讨论 1.你了解雷锋同志的事迹吗?你知道雷锋精神具体体现在哪些方面吗? 2.其实，我们的校园里也处处可见“雷锋”。你在校园的 哪些时刻、哪些地方、哪些情况下遇到过雷锋式的好少年? 四、劳动实践 1.阅读《雷锋日记》 《雷锋日记》记录了雷锋的成长足迹和许多经典名言，它们是我们宝贵的精神财富。阅读《雷锋日记》,摘录经典名言。 (1)世界上最光荣的事——劳动。 (2)世界上最体面的人——劳动者。 (3)力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。 (4)一滴水只有放进大海里才能永远不干， 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。 (5)钉子有两个长处： 一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。 (6)人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 2.寻找身边的“雷锋” 同学们，要把雷锋精神落实到行动中，可以从学校生活、家庭生活、社 会生活中的点滴小事做起。例如，乐于助人、刻苦学习、勤俭节约、善于为 集体和他人着想等。留心观察，细心找寻，你身边有哪些“雷锋”?用喜欢的方式记录下身边“雷锋”的身影吧! 我发现：他(她),主动帮助同学们解决学习和生活中遇到的困难，是个乐于助人的“雷锋”; 他(她),注意节约用水、节约用电、节约粮食等，是个勤俭节约的“雷锋”; 他(她),主动捡拾公园草地上的垃圾，自觉维护公共卫生，是个遵守社会公德的“雷锋”; 他(她),经常和老师同学一起，到敬老院、福利院开展爱心志愿活动，是个热心公益的“雷锋”; 他(她), ,是个 的“雷锋”! 3.评选学雷锋标兵 组织一次“身边的雷锋”评选活动，用图文并茂的形式向大家介绍他们的事迹，评选出身边的学雷锋标兵。 三、展示与交流 1.阅读《雷锋日记》,品读雷锋名言，说一说，你是怎么理解这些名言的?这些名言表达了雷锋怎样的心声?雷锋精神体现在哪些方面? 2.向同学们介绍一下你寻找到的“雷锋”,说一说应该学习他们身上所具有的哪些精神品质，并谈谈你打算怎样进一步践行雷锋精神。 活动反思 粘贴资料或作品 任务二 开展学雷锋志愿服务活动 活动目标： 1.了解雷锋事迹和雷锋精神，寻找和发现身边的“雷锋”。 2.拟定学雷锋行动计划，并自觉践行，传承雷锋精神。 3.树立服务他人、服务社会的责任意识。 活动重、难点： 拟定学雷锋行动计划，并自觉践行，传承雷锋精神 活动准备： 志愿服务活动方案策划书以及与活动方案适配的劳动工具； 开展学雷锋志愿服务活动前，要先拟订一份切实可行的活动方案，并准备好相应的材料工具。 活动课时：1课时 第一课时 活 动 过 程 二次修改 1、 导入 学雷锋活动的形式多种多样，可以从身边点滴小事做起，如助人为乐、 勤俭节约等；也可以开展志愿服务活动，如到社区打扫卫生、到敬老院开 展献爱心活动等。让我们策划并开展一次有意义的学雷锋志愿服务活动， 以实际行动践行和宣传雷锋精神! 2、 思考与讨论 1. 学雷锋志愿服务活动可以结合学校、社区的实际情况，充分 利用周边的资源来策划实施，也可以邀请家长、社会专业人士共同参